1、一线音乐教师工作总结 有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。 为了到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力；通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧；使学生的身心得到健康的开展。我在教学工作中不断努力，现将入职以来教学工作总结如下：以便今后更好的开展工作，弥补缺乏。 一。总结与收获 1.课堂教学注重启发、培养学生学习兴趣 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的学习兴趣、。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，启发学生对音乐美的向往和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中
2、感受音乐、理解音乐、表现音乐；并在一定根底上更新和创造音乐。 在歌曲的教学中，常常会遇到一些符号，如：反复记号、临时升降记号、休止符、倚音、保持音等等,这些知识对于小学生来讲，程度较深，针对此问题，我在教学中采用让学生先听辨两种以上含两种的表现方式，请学生自己总结并说出感受，然后再讲授新知。并配合视唱学习、模唱练习开展课堂教学，这样做既有针对性，又降低了学生学习难度，提升了效率又增加了学生的学习兴趣。 2 . 教学中穿插游戏表演 音乐教学中，枯燥无味的乐理课无疑是令老师们头疼的问题，课上学生的兴趣点较低，教学工作难以开展。为此，我尝试在教学中穿插适当的游戏，以提高学生的学习兴趣，同时也收到了事
3、半功倍的教学成果。在情感态度层面主动与学生进行交流与沟通，和学生在平等层次共同探讨遇到的问题。帮助学生逐步理解高雅音乐，引导他们体会高雅音乐的艺术价值和教育价值，把高雅音乐中群众审美所耳熟能详的作品在音乐课上放给学生欣赏，如二胡独奏曲二泉映月阿炳曲、杨荫浏记谱、小提琴协奏曲梁山伯与祝英台陈钢、何占豪曲、古筝独奏曲渔舟唱晚黎国荃曲，学生们通过聆听音乐，从而对高雅音乐产生浓厚的兴趣，得以排除思想障碍。此外再给学生欣赏一些管弦乐作品，如动物狂欢节圣桑曲、彼得与狼等等从片段入手，循序渐进，渐过渡到欣赏完整作品，以提高学生的鉴赏能力。 3 . 提升自我及收获 为了使自己在教学水平及业务水平有所提高，我曾
4、在2023年1月赴天津参加行进管乐师资培训班软件班、2023年2月赴重庆参加全国管乐指挥培训班的学习。此外，在学校领导及中国音协管乐学会领导和老师们的支持与帮助下，我圆满完成了北京市第十九届学生艺术节行进管乐比赛担任管乐团行进总指挥的任务。我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，终获得北京市级银奖市级二等奖，令人满意的成绩。 4 . 评价机制 为了检测学生在音乐课堂上的综合表现，使学生能更自然地表现音乐，表达对音乐的理解，因此我在音乐考试形式上采取：理论环节考试、器乐演奏考试、和歌曲演唱考试。进而全面考察学生获得-转化-评价的能力。 1-1.音乐-乐队指挥方面 因为，在音乐的旋律、节
5、奏、速度、力度、音区、音色共同交织而成的音乐语言并不像文学语言那样，具有明确的语义性，音乐语言富含其独特的生命、情感、灵魂、和精神艺术魅力。 1-2.音乐课堂教学表现： 匈牙利著名音乐教育家柯达伊说：音乐教育在普通学校中如此重要，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是培养一个社会。 每一种音乐体裁与形式在音乐表现中都有各自的特点和作用，例如：进行曲是一种用：步伐节奏写成的乐曲，多用偶数拍子，节奏鲜明、富有动感，结构整齐；因此，它常用于表达雄壮、整齐的行进场景。如听到中华人民共和国国歌原名：义勇军进行曲一些老一辈革命家回想起抗日战争时期，在民族危亡的紧要关头，全国人民在中国共产党的领导下，团结一心
6、、浴血奋战的场景，而年轻人也会感到一种民族的自豪感和神圣伟大的民族尊严，并从中获取力量。 通常人们对待音乐的理解往往都带有主观性，于是这便牵扯到懂得与不懂得的概念；懂得就是我们能够把握住乐曲的根本情绪；不懂得就是没能听出乐曲所表达的情感特质。 综上所述在音乐教学过程中我时刻提醒自己，注意：范唱、范奏、语言、和板书书写，让整个音乐教学过程充分做到以审美为核心，把唱歌教学、器乐教学、音乐欣赏教学、和识谱教学力争做到有机的结合起来。 仅局限书本的教学是远远不够的，通过引导学生在生活中观察、实验、探索、创造，及配合教师的讲解，为学生自主探究学习创设条件，搭建平台。 在以后的工作中我会继续发扬优点，改正
7、缺乏。并在业余时间多聆听合唱作品、音乐组曲、交响乐、室内乐、协奏曲、歌剧、音乐剧 及其他体裁的歌曲和乐曲，并要求自己做到，听音乐能够立刻联想起适当的画面场景。 教学过程中，对于学生学习的关注十分重要，关注方面包括学习兴趣、探究合作及自我评价.尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究、并尝试解决。在常规授课中应注重通过音乐的抽象性、可塑性，培养学生发散思维方式及观察力；想象力和创造力，同时鼓励学生多用已习得知识经验来解决问题。尊重学生的年龄段特征，挖掘生活对其形成的有价值的相关资源，体现出学生与家庭、社会间的内在联系，引导学生主动学习，并在实际生活中发现问题，逐步将知识点深化，让学生接受并转化为新的知识经验。 我将继续求索，努力学习教学理论，改良教学方法。进一步转变教学观念，不断创新、吸收，做好课后反思，及时纠正自己的缺乏。努力让自己知识更加广博，拥有横向学科知识间综合运用的能力，为自己的今后的教学工作打下坚实的根底。 作为一线教师，我要求自己要时刻静下心来，善于分析自己的教学方式，思考应该如何改良，制定哪些方法；我相信只有用心去研究教学中的得与失，才能不断进步，获得更多的教学经验。 获得爱、培育爱、转化爱，让真情、真心、真诚对待每一位学生。我热爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我热爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！