1、小学美术教学中提升学生核心素养的策小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探略微探 芦淼 摘 要：小学美术能够提高学生们对美的鉴别能力，还能够提高学生的艺术修养，是小学教育中不可或缺的一門重要学科。但是，很多地方的学校却对美术课非常的轻视，认为美术课可有可无，美术课上的教学工作也很敷衍，甚至美术、音乐由同一位教师任职，这对于学生对美术的学习是很不利的。教师应该重视小学美术的学习，提升学生对美的认识，提高学生的综合素质。本文将对如何在小学美术教学中提升学生的核心素养做出策略研究。关键词：小学美术教学；核心素养；策略 美术作品的创作需要与生活相结合，生活可以为美术作品提供很多的素材。小学生对美术的学
2、习是提高其审美能力，丰富其想象力，提高学生对艺术认识的重要时期，而核心素养的培养正是对学生美术学习的最大帮助。通过小学生核心素养的培育弥补学生在美术中缺少的元素，而且还能减轻学生在学习上的压力，增强学生的学习兴趣。所以说增强小学生的核心素养是十分必要的，教师需要不断提高自身专业素质，创新教学方法，激发学生学习美术的兴趣，提高学生核心素养。一、营造开放轻松的教学氛围 教学氛围是决定一堂课效果的关键因素。一个轻松开放的教学氛围能够调动同学们的学习积极性，同学们就会主动的学习课堂中的知识，积极的思考教师提出的问题，这样学生会在课堂上收获更多相关知识。在美术课的教学过程中，教师可以通过互联网获取更多的
3、教学资源，选取大多数同学喜爱的元素，提高同学们的学习兴趣，再逐步引领同学发掘其中蕴含的道理，进一步的带领同学学习美术知识。其次，教师可以带领学生在户外学习，观赏学校的建筑美景，领略大自然的美丽景象，扩宽学生的视野。在合适的时间，教师可以带领学生参观优秀的艺术作品，让学生充分的感受艺术的伟大，提高对艺术的审美能力，通过对不同作品的讲解，也让学生了解到美术的文化。不同的作品蕴藏着不一样的创作情感，教师可以选取某一幅具有代表性的美术作品，向同学们讲解之中所蕴含的美术技巧，情感表现，教学生们理解美术作品，感悟艺术的伟大。教师还可以向学生讲述美术的发展简史，让学生明白美术的发展过程，体会美术作品的创作是
4、需要有大量的知识和生活经验为基础的，让学生更深刻的理解美术。需要注意的是要关注学生本身对艺术的理解，不能破坏学生对艺术的好感，积极的引导学生学习。二、灵活运用教学技巧，培养学生创造力 教学技巧的灵活运用能够让课堂教学变得活跃，同学们可以发表自己的看法，使同学们轻松的学习课堂知识，增强学生对美术课的喜爱，让学生喜欢美术。例如在学习中国美术作品中的情感表现这一个知识点时，教师可以先让同学们观看不同人物的图像，并提问学生这些图像表达了怎么样的情感？你是通过什么方面发现的呢？然后让同学们分组讨论的，表达自己的观点，最后以小组为单位发表意见。让学生积极的思考，教师做补充，以此来提高学生的主动能力，增强学
5、生的学习兴趣。再让学生试着画一幅画，来表达自己的情感，利用课中所学习的知识，积极的培养学生的创造思维，引导鼓励学生积极作画，在画画中体会学到的知识，并将知识灵活的运用到创作中。三、积极鼓励学生，提高学生的审美观 每一个学生对美都有不一样的认识，这与学生在生活中接触的事物紧密相关，家庭也会对学生的审美造成一定的影响，提高学生的审美观就要多多鼓励学生接触不一样的事物，通过不同事物的不同角度对比，让学生理解事物可以从多个当面观看，得到的结论是不一样的，展现的美感也是不一样的。在学习中，教师要积极听取学生们的评价，改善教学中的不足，促进学生的发展。当学生有需求时，要积极的鼓励学生，满足学生对学习的各种
6、要求，从而提高学生的学习体验，让学生充分的爱上学习。同时积极的引导学生形成正确的审美观。例如，在生活中碰到打扫垃圾的环卫工人，教师应积极引导学生，使学生认识到环卫工人是最美的人，因为他是地球的大画家，教师的环境因为有了他们而变得更加美丽。生活中处处存在美丽的画面，在外出漫步的时候总能收获到不一样的美，教师应该鼓励学生多观察多思考，并利用手中的画笔将生活中美丽的事物记录下来，让更多的人看到生活中的美，同时培养了学生的动手能力，创造思维，让学生对画画充满乐趣，让生活变得多多彩。四、结束语 综上所述，在新课改的大背景下，学校应该重视对学校的美术教学工作，增加美术教学的专业性，提高美术课程学习的比例，
7、为学生提供系统专业的美术教学，教给学生专业的美术知识，让同学们能够对美术的学习打下良好的基础。通过对美术的学习，感悟生活中的美好，对生活怀有积极的积极阳光的心态，在快乐中成长学习，掌握更多的知识，理解生活的意义。同时促进学生的全方位发展，增强学生的综合素质，促进学生全面发展。参考文献 1王海涛.小学美术教学中创意性写生教学的价值及策略J.小学教学研究，2019，（08）：70-72.2邵淑娟.核心素养本位下的小学美术教学研究J.美术教育研究，2019，（02）：130-131.3翟云云.如何在小学美术教学中提升学生的核心素养J.美术教育研究，2018，（22）：173.4陈阳光.核心素养背景下对中小学美术教学情境创设的思考J.华夏教师，2018，（20）：63.