1、（党校校长中心组研讨发言）党校理论教育课要讲准讲深讲透讲活习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出，“党校就是推动党员干部学习马克思主义理论、提升理论素养的地方”，“各级党校要为宣传阐释党的创新理论尽职尽责”。习近平总书记指出，“领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育”。党校要坚持以理论教育和党性教育为主课，以新时代党的理论创新成果为中心内容，加强专业化能力培训，努力做好新时代的传道、授业、解惑工作，党校教师必须把理论教育课讲准、讲深、讲透、讲活，筑牢党校理论教学和研究的主阵地。党校教师要把理论教育课讲准。讲准是理论教育教学规范性的基本要求
2、，只有做到科学准确，才能给予学员正确的价值引导。党校教育是政治教育，要强化政治导向。习近平总书记在全国党校工作会议上指出，“党校因党而立，党校姓党是天经地义的要求。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循”。党校传授的不是一般知识，是马克思主义基本原理和党的理论创新最新成果，理论专题课要大张旗鼓地讲马克思主义、讲习近平新时代中国特色社会主义思想、讲党中央的各项重大决策部署，必须旗帜鲜明把讲政治融入理论专题课始终。必须具备政治敏锐性和政治鉴别力，加强理论辨析和思想引导，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，引导学员树立正确党史观和大历史观，确保政治方向不偏、政治立场
3、不移。党校教师要把理论教育课讲深。把理论讲深要去揭示规律、阐明真理。要坚持历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一，讲清楚中国共产党百年奋斗的光辉历程，讲清楚新时代治国理政新理念新思想新战略，讲清楚“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的重大时代课题。要随时关注马克思主义理论学科的最新成果，结合实际把党的创新理论与最新研究成果融入理论课教学。紧紧围绕学员普遍关注的重点、难点问题，进行深入的学理阐释和实践解读，把党的理论产生的时代背景、科学内涵、核心要义和重大意义等问题讲透彻。不能简单就问题回答问题，就现象解释现象，要善于挖掘矛盾和问题的
4、深层次原因，把零散现象背后的本质揭示出来，以深邃的思考增强理论教育课的深度。党校教师要把理论教育课讲透。理论工作贵在“解渴”，需要把学理说清楚、讲透彻。习近平总书记指出，“现在理论宣传上有一种现象值得注意，那就是照本宣科、不求甚解、浮在面上的多，以理服人、以情动人、入脑入心的少”。应当明确理论的逻辑起点，分清理论的逻辑层次，挖掘理论的逻辑联系，把握理论的实质核心。要围绕主论点和贯穿始终的分析主线，通过设置问题的方式层层递进、深入分析，从历史和现实、理论和实践相结合的高度进行理论阐释。善于运用维度参照、视野对比等学术方法。从哲学思维角度进行分析阐释和真理证明，增强课程的学理性和说服力。做好梳理归
5、纳，把碎片化的知识体系化、集成化。讲授过程要条理清晰、层次分明，坚持宽视野、广背景、大纵深、多角度进行理论阐释，而不是就事论事。教师既要钻进理论讲透，更要跳出理论把道理和方法讲实。党校教师要把理论教育课讲活。理论教育的根本目标是解决学员“知行合一”的问题，把理论“讲活”，是实现理论教育教学目标的现实需要。要以解决问题为导向，瞄着问题去，追着问题走，善于把解决思想问题、回应学员关切作为科学选题的突破口，把问题导向作为理论专题课的切入点。要围绕改革发展稳定中的重点热点难点问题选题和设计，通过深入的学术研究、理论思辨、逻辑推演，最后提出解决问题的建议。学员对理论教育课的期望，是能够听到理论联系实际的思想观点，而不是从理论到理论的泛泛而谈。学懂弄通做实落脚点在做实，理论教育课的落脚点在于推动实践。教师要注重和善于把党的理论与实践发展贯通起来，多结合新时代的新实践，多联系学员的新实际，搞清楚想明白要给学员怎样的启迪，帮助学员联系怎样的实际，解决什么问题，达到什么目的。通过旁征博引、生动、具体的纵横比较，用通俗化、生活化、形象化的方式讲清楚其“理”，进而真正吸引人、打动人、感染人。