1、一年级上学期期末语文复习参考方案一、本年级本学期建议考核重点。汉语拼音：1能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3能精确地拼读音节。识字写字：1精确认读356个生字。2正确书写24个根本笔画。3按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、标准。4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用局部生字口头或书面组词。阅读理解：1正确背诵指定的课文。2联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。3.用学过的
2、生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4认识逗号、句号、咨询号、感慨号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。二、复习内容概述：1关注知识构造的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说依然比较简单的，线索并不是非常多。老师能够制造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师能够认真研究教材的价值，把具有一样价值取向的教材进展组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状构造更加明晰。复习课的质量直截了当关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的老师认真分工，精心预备复习课的教案，尤其是设计好作业，实在提高复习课的质量。2关注
3、学生的学习根底和学习差异。学生在一学期的学习完毕后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的根底性资源。老师要关注学生的学情，依照各班的实际情况，制定相应的复习打算。例如一年级的学生在咨询题上呈现出许多共性：拼音上表如今ui、iu的标调规那么、ie、ei和uw的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表如今同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联络前后灵敏运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上的反映出表达的不正确、不通畅。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习才能的不同，表现出非常大的差异性。老师要正视学生现有的才能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次
4、的智慧的挑战中享遭到学习的欢乐。3关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让小孩认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护小孩对学习的兴趣，同时协助小孩梳理知识，掌握重点、难点。老师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要擅长用本人的情绪去带动、感染学生，让小孩认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松欢乐的。另外，补差要充分考虑小孩的需要，不做无效甚至适得其反的工作。三、复习时间安排：从12月22日到1月9日完成整个复习打算。12月22日12月25日按复习课的打算进展拼音的复习12月26日1月5日按复习课的打算进展单元和分类的复习1月6日1月9号各班按本班前一阶段的反响情况自主安排复习
