1、六年级英语教学工作参考方案 (2)一、教学现状分析现有学生：46人 通过六年级上学期的学习，学生对英语学习才能进一步加强，他们能自觉学习，有一定的预习才能和课后复习的适应，与老师在课堂上构成非常好的默契。但本年级大局部学生爽朗好动，自主认识非常强，在某些场合有本人的方法，非常容易冲动，有一定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进展学习提高。在本学期里，主要依然注重接着学生兴趣和良好学习适应的培养，特别是学生书写的标准，协助学生端正学习态度，找到适宜的学习方法，树立自决心，从而提高学生理解运用英语的才能。听说领先，写的才能要接着加强。二、六年级英语下册教学目的要求1、语言知识语法1能较纯熟地用不
2、同的动词方式表示不同时间发生的事情和存在的情况。2能用过去时态议论人或事情的过去。3能纯熟掌握情态动词must, should, may, can等的用法。4能掌握动词加-er,-or的表示“职业词的构词法。语音1能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。2能明白在非重读音节中元音字母的读法。3能明白单词有重读和非重读音节。4能明白升、降调在句子中的使用。5能明白在词组或句子中如何进展连读。6能用正确的语音语调朗读课文。词汇1“四会掌握第八册词汇表黑色字体的单词。2“三会掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。3能写出已学过的“四会名词的复数方式。4能写出已学过的“四会描述词、副词的比较
3、级和最高级方式。5能写出已学过的“四会动词的过去式。6能明白英语中不少的词有多种词性。功能能正确使用下面的日常交际用语：welcome to our new apartment!gosh!let me try!here we come.sorry!what shall we doyes, but why / but whydont worry!its very kind of you!thank you so much.i hope so too.im sure ill be the winner.well done!here i come.!good luck!oh dear!话题1能就所学
4、的内容议论“变化、“植树；2能用过去时态议论人的过去；3能仿照课文进展“借书；4能就“希望与梦想的话题与别人进展交谈。2、语言技能能听明白课文和与课文水平根本一致的对话或语段。能用英语议论“变化。能用英语议论“植树。能用英语议论“名人。能用英语讲一些简单的语言或故事。能用英语说出本人的希望和梦想。能读明白课文。能较精确、流利地朗读课文。能读明白与课文难易程度相当的对话或短文能听写“四会单词或词组。能就所学的话题用已学“四会单词写句子3、学习策略认知策略1在学习中集中留意力；2在学习中积极考虑；3在学习中擅长记要点；4在学习中擅长利用非语言信息理解主题；5对所学的内容能主动实践；6留意观察生活或
5、媒体的简单英语；7常识阅读简单英语故事及其他英语课外读交际策略1在课内外学习活动中积极运用所学英语进展表达和交流；2擅长抓住英语交际的时机；3在英语交流中留意力集中在意思的表达上；4在交流借助手势、表情；5主动向老师或同学请教；6在交流中留意中外交际风俗的差异。调控策略1明确学习英语的目的和本人的学习需要；2能依照需要，制定简单的学习打算；3把握学习的主要内容；4理解本人学习的缺乏，积极探究适宜本人的英语学习方法；5能与老师和同学交流学习体会；6积极参与课内外英语学习活动。资源策略1留意通过音像和计算机或网络材料丰富本人的学习；2能初步使用简单工具书查找信息；3能初步利用计算机和网络的资源；4留意生活中和媒体上使用的英语。4、情感态度祖国认识1热爱家乡；2热爱祖国；3关心国内时事国际视野1关心国际时事；2愿意理解外国的风土认情；3乐于接触并理解中西方文化的差异。动机兴趣1有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；2能体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、小诗、录像、计算机软件和课外读物等。3在生活中接触英语时，乐于探究其含义并常识模拟；自信意志有学好英语的自决心，敢于用英语进展表达；合作精神1能在小组活动中积极与别人合作、互相协助，共同完成学习任务；2遇到咨询题时能愿意向别人请教，获得协助