1、马克思主义与社会科学方法论的学习心得 成绩_ 马克思主义与社会科学方法论的学习心得 课程名称：马克思主义与社会科学方法论 授课教师：xxxx 院系：应用英语学院 年级专业：2023级 姓名：xx 学号：xxxxxxxx 时间：2023.5.2023 马克思主义与社会科学方法论的学习心得 这学期，我学习了马克思主义与社会科学方法论这门课程，通过xxx老师的讲解，我对马克思主义与社会科学方法论有了一个系统的理解和比较深刻的体会。马克思主义与社会科学方法论可以帮助人们树立正确的立场、观点、方法，可以为各门社会科学的研究提供根本原那么和合理途径，从而有利于人们在科学的方法论指导下从事社会历史问题研究，
2、进而正确分析、选择和运用各种具体的社会科学方法。总体来说，我主要学习了这几个方面的内容：马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为根底，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。下面是我在课堂上学习到的知识： 一、社会科学方法论的概念和特点 方法论是关于方法的理论。包括“论方法和“方法论。方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。社会科学方法论是指从事社会科学研究的方法论，是建立在社会
3、科学研究的各种方法之上的，除了论述这些方法，进一步说明这些方法的客观根底、本质根源、根本特征及其运用的原那么。社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义，但这些方法只是研究的指南，不能代替具体的研究。与自然科学方法相比，其有自身的特点：一是对社会现象的研究不仅要研究世界一，还要研究世界 二、世界三；二是对社会的研究不仅要说明，而且要诠释，即理解和评价，就是活动和改造。而在当代，自然科学和社会科学呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。 二、社会科学方法论的内涵和原那么 马克思主义哲学认为，方法的使命是引导思维沿着正确的途径去认识客体、把握客体。认识的方法只有表达认识对象本身开展的客观规律
4、时才是科学的。实践的方法也只有符合实践对象本身所具有的客观规律时才是行之有效的。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。 在此根底上，具体化为从实践出发的方法。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。贯彻在马克思主义社会科学方法论中的根本原那么包括客观性原那么；主体性原那么；整体性原那么；具体性原那么；开展性原那么。 三、社会科学方法论是创造性的开放体系 创造性和开放性是马克思主义社会科学方法论的本质属性。马克思主义与社会科学方法论在与社会实践的互动中展示出自己所特有的开
5、放性，我们应当自觉以马克思主义为指导，认真总结社会主义的历史经验，借鉴和吸收人类一切文明成果，直面当代人类文明开展中的各种矛盾和问题、各种理论和方法，通过深入研究和探索，不断丰富和开展马克思主义与社会科学方法论。恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式；而自从历史也得到唯物主义的解释以后，一条心的开展道路也在这里开辟出来了。面对当代世界的新变化和当代中国的新开展，应当以更加开放的心态、更加广阔的视野、更加缜密的思维，坚持和开展马克思主义与社会科学方法论。 对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。一是批判的态度，就是对待西方
6、形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否认。二是开放的态度，就是以平等心态积极与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。马克思主义社会科学方法论是开放的体系，开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以开展自己。 四、研究生学习马克思主义社会科学方法论的意义 马克思主义与社会科学方法论是以实践为根底的研究方法，掌握马克思主义社会科学方
7、法论是我们进行研究和学习的重要根底，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。首先，使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想，逐步形成社会科学研究的正确方法。其次，使我们关注当代中国和人类开展中的重大问题，关注国内外社会科学研究的根本方法和重大成果。再者，使我们的社会责任感和历史使命感提升，让我们真切地感受到马克思主义社会科学方法在学术创新和开展中的重大作用。总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。 马克思主义理论注重理论和时间的结合，因此，以马克思主义理论为指导进行的思想政治教育，可以帮助我们分析并解决实际生活中的具体问
8、题，使我们在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。贯彻在马克思主义社会科学方法论中的根本原那么包括如下几点： 第一，客观性原那么。按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必须的。 第二，主体性原那么。这一原那么要求我们，一要注重从主体的维度去观察社会客体；二要注重把真理原那么和价值原那么结合起来；三要注重坚持群众史观，反
9、对英雄史观。 第三，整体性原那么。整体性原那么实质上系统性原那么。系统性原那么要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系，处理好人与自然的和谐关系。系统性原那么要求我们从系统的观点来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神。系统性原那么要求我们局部和整体的关系，树立全局性的观念。 第四，具体性原那么。具体地分析具体情况，是马克思主义的活的灵魂。这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。 第五，开展性原那么。这就要求我们用运动、变化和开展的观点去观察和分析。 我还学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，
10、加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。具体的方法论有： 第一、以实践为根底的研究方法。马克思主义认为，实践是认识的根底，物质决定意识物质是以运动和时间空间的形式存在的。我们一切都要以时间、地点、条件为转移，因为物质世界在时空中不断地运动变化与开展客观实际一直在不断变化开展，所以，认识和实践都要从一定的客观实际出发。这启示我们要在研究过程中要以实践为根底，发扬实证主义的精神，深入到社会中进行调查研究。 第二、社会系统研究方法。联系是普遍存在的。世界是一个普遍联系的统一整体，由各个要素与过程相互联系而形成的。世界的整体性就要
11、求我们不但树立整体观念和全局思想，还要分析事物的因果联系。联系的普遍性原理告诉我们要整体地研究社会，不可片面。要用普遍联系的观点来看待各种社会现象，分析其原因。 第三、社会矛盾分析方法。矛盾是普遍存在的。不同事物之间或事物内部的诸要素之间存在对立统一的关系，即矛盾。事物运动变化和开展的源动力是矛盾对立面的相互影响、推动、透与转化。矛盾的观点告诉我们，在研究社会科学时，要坚持两点论和重点论的统一，要用运动和开展的观点看待社会现象和社会问题。 总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。马克思主义理论最注重理论和实践的结合，因此以马克思主义理论来指导高校学生思想政治教育可以帮助学生分析并解决实际生活中的具体问题，使学生在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。总的来说，以马克思主义理论为指导高校学生思想政治教育的核心，是培养高校人才脚踏实地、实事求是精神的根底条件。 第7页 共7页