1、16年度幼儿教师：我工作，幸福参考发言稿尊敬的领导、老师们：大家好!罗伯特欧言文说:人类一切努力的目的在于获得幸福。身为一名幼儿老师,我在求得个体生存的同时,也在承当着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和小孩们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!也许有人会说:幼儿老师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言!甚至还有人看不起幼儿老师,认为幼儿老师不需要什么技能,曾有如此的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿老师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备老师根本功之
2、外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿老师,我不断在努力提升着本人的多方面素养,在素养提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。有如此的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那儿温馨地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人咨询:你在忙什么富人答复:我在忙事业!穷人说:你还忙什么你已经这么有钱了!不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人那么为悠闲的生活而感遭到幸福。幸福的关键全在于个人的舒服心境。身为幼儿老师的我,幸福就在于和小孩们相处的每一个细节。走在街上,远远地听到小孩们亲亲的一声老师好!,我顿时感受幸福;被小孩们包围时,这个摸摸我的脸说:老师,您脸上的疙瘩好
3、多了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得本人成了童话王国中的公主,漂亮而又幸福!看到小孩们因我真诚的夸奖而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。幸福,是小孩母亲遇见我,一个劲地说个没完,而小孩却藏在母亲身后,淘气地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为小孩擦去委屈的泪水;幸福,是小孩从衣兜里掏出为我保存的小食品;幸福,是抚摸着小孩送给我的一件件本人制造的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和小孩的合影的时候。每天早晨我都会得到小孩们最真诚的笑脸和咨询候,假设我哪天没去上班,小孩们会反复念叨:王老师如何还不来正高尔基所说:谁爱小孩,小孩就会爱谁;只有用爱,才能教育好小孩。幼教工
4、作确实是一份爱小孩的工作。做幼儿老师的这四年,我深切地感遭到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深化骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿老师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。每到小孩们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲小孩们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对小孩的关爱。真诚地微笑迎送,既让小孩们感遭到老师对他们真切的关心和阳光般的暖和,也让家长感染到我的欢乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送小孩的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋养着小孩们的心灵,也让家长感受放心,舒心。在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像小孩们的母亲。有时小孩们不经意间会将老师叫成了妈妈。蓝天由于有了白云的依偎才如此澄澈,高山由于有了山花的依恋才如此巍峨,大地由于有了绿草的点缀才有了活力盎然,而我,由于有了可爱的小孩们才如此幸福!托尔斯泰曾经说过如此一句话我感受我的生命越来越精神化了。行走在幼教路上,我感受我的生命确实是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。我的演讲完毕，感谢大家!