1、浅谈英语基础重要性浅谈英语基础重要性 浅谈英语基础的重要性众所周知，英语作为一门基础学科，存在着系统性，连贯性的特点，教学上对学生原有的基础、学习习惯、学习能力以及兴趣爱好都有较高的要求。我所教的九年级（2）班是自己从初一一步一步教到现在的，基础扎实，英语成绩较优异。而九年级（3）班是上学期新接班级，英语为该班的薄弱学科。经过一段时间的教学，我发现该班学生存在以下问题:1、两极分化严重，E 段生太多，A、B段生没有；2、缺乏良好的英语学习习惯，学生都太懒散，对英语不感兴趣；3、学生的训练量不够，没有足够的时间来解决英语学习的问题，在校时间基本没有听说的时间，一天一堂课，没有时间读写；4、基础知
2、识打得不牢，无论是语法还是词汇，学生们对所学过的知识掌握的都不牢固。针对以上这些情况，我就英语基础的重要性谈谈自己比较肤浅的做法。利用好每一堂早读课。在我的教学实践中，我深知英语早读的重要性，抓好英语早读课对提高学生的英语水平有多么大的积极作用，正所谓“书读百遍，其意自见”。可见“读”，相当重要。早读，是英语学科组织教学的重要环节，更是英语课堂的延伸。早读课不像上正课那样规矩严格，因此有利于师生之间的个别交流，这样有助于培优补差，而且还可以密切师生感情。其次，英语早读能让教师及时发现学生的语音语调等方面存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握学生英语学习水平的第一手资料。这就不但有利于
3、提高教学的针对性，而且为制定各阶段的教学计划及具体教学安排提供了依据，有利于提高教学质量。搞好课堂教学，向 45 分钟要质量。课堂只有 45 分钟，学生也不可能在课后花很多时间在一门功课上。针对学生英语基础较差这种情况，我从讲解最简单最基本的知识入手，激发他们学习英语的兴趣，让他们觉得英语并不难学。每节课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，如重点与难点，考虑学生原有的知识水平、实际情况，找出适合他们的教学方法，考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难，怎样采取相应的预防措施等等。备课充分，课堂上就能有的放矢。上课时我想方设法让学生全身心
4、投入。关注全体学生，精讲多练，语言简洁明了，提问面向全体学生，对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生，多提问，多巡视，多辅导，让他们回答最简单的问题，使他们体会到学习英语的乐趣，树立起他们学习的信心。向高标准进军。严抓“每日一听”和“每日一背”。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。每次讲完课文后,我都要求学生必须做到如下几点:(1)把课文中的重点词语、句型和重点句子划出来,并注明英语意思或汉语意思。(2)背诵课文的重点段落和重点句子。(3)牢记每课的词汇、短语和语法。(4)用重点词语或句型造句。
5、(5)对学完的课文进行课文要点概括。这些内容都为每天的“每日一听”和“每日一背”做准备。1、在我所教的班级里，每一节课我都会拿出 3-5 分钟的时间来听写词汇，我把它称为“每日一听”。“每日一听”的听写任务由全班 10 个小组轮流完成。值日小组在听写前一天布置第二天的听写任务，并由该值日小组派一名学生听写。听写范围为所教单元内 15-20 个词汇。然后由该值日小组批改全班同学的听写本，将每日听写情况记录在“班级战斗痕迹”上，并把未完成听写任务的学生名字公布在小黑板上。最后，未完成听写任务的同学将错误单词在听写本上抄写 3 排后，在值日小组处继续听写直至完成任务。我只需要每周查看“班级战斗痕迹”
6、本，就能了解学生们的听写状况。实践证明，每天坚持一听，有利于学生回顾学过的词汇，加深学生的记忆，养成高效的英语学习习惯。2、学好英语在很大程度上离不开背诵这一传统的方法。学语言有一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧，慢慢就会“活”。背诵就是原始的积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如。所谓的“每日一背”，就是在全班范围内有针对性的进行每天一次的英语背诵，主要分为 A、B 段生和 C、D 段生两大类群。A、B 段生每日需一次性完成课本内要求背诵的一片课文，个别篇幅较长的文章，如每个单元 Section B 的 2b可根据该生的实际情况进行
7、“分层背诵”；相对来说，C、D 段生的背诵任务要低一些，首要任务是背诵每一个单元重点短语，然后是背诵 A、B 段生需背诵的文章中篇幅较短的、内容较基础但必需掌握的短文，如每个单元 Section A 的 2d、Grammar Focus、3a 等，也可根据个人实际情况进行“分层背诵”。与其他任何学习一样,背诵也有一个由低级到高级，由量变到质变的过程。学生背得越多，就会有越多的灵活的表达方式，就会有越来越浓的学习兴趣，就会有更高的英语口头表达能力，阅读理解能力以及综合运用语言的能力。今日书读百遍，口舌生疮；他日舌灿莲花，吞吐风云。这就是背诵的结果，在有着各种先进的教学手段的今天，英语课文背诵还是
8、值得提倡的。巩固基础，重在“笔记”。没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，做好课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。另外，我还特别提倡学生们准备一本“纠错本”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事情，要靠平时的积累。