1、我为党旗增辉 争做师德楷模参加中国共产党是为政治生命选择了一条荣耀的道路，做人民教师是选择投身一个荣耀的事业。既然作了荣耀的选择就必须以自己的奉献为荣耀增辉。江泽民总书记提出的“三个代表的重要思想，是党的事业和一切工作的出发点和归宿。党员教师作为中国共产党的荣耀一员，应该义无反顾地成为先进生产力的有力推动者，先进文化的有力促进者和维护最广阔人民利益的自觉实践者。今天怎样做党员教师，如何在教书育人的工作中表达时代特征和共产党员的先进性，值得我们认真思考。一、与时俱进，做教改先锋_不同的历史阶段中国共产党能够接连不断地取得丰硕成果，始终得到人民的支持和拥戴是因为共产党人能够把握时代的脉博，代表时代
2、的潮流。教育事业必须进一步深化改革才能适应时代需求。今天，党员教师首先必须做教改先锋。精良的专业知识是教师的业务底蕴，可在“现代信息技术进课堂等要求纷至沓来时，如果只懂专业知识而不知、网络为何物，遇到外语便会举步维艰，就无法满足学生的要求。根底型课程，也许教师能得心应手，而面对拓展性、研究型课程教师是否也能胜任？毋庸置疑，当今的社会从教育理念、教育体制到教学方法正经历着深刻的变革。一个好教师的标准早已不仅仅是“会教，而且要“会学、“能创。党员教师的先锋作用应表达在勇于探索，先于实践；并要善于自我总结，自我超越，用成为专家型、全能型和创新型教师的目标来鼓励自己，争当教科研的排头兵。 二、严于律己
3、，做师德楷模_ 中华民族历来提倡以美德立身，以厚德载人。为师之道更是崇尚“学高为师，身正为范。今天，党员教师更要做师德楷模。这是因为不仅教师的一言一行、一举一动会影响学生，而且党员的形象更是直接关系到党在群众中的威望。这就要求党员教师必须具备崇高的师德修养：将对事业的热爱，对学生的热爱视作对党的忠诚，视作全心全意为人民效劳的表达。师德修养的具体表现为：对工作兢兢业业，认真负责；对业务刻苦钻研，精益求精；对学生循循善诱，诚挚关爱，杜绝有偿家教；出现矛盾严于律己，宽以待人；遇到困难身先士卒，知难而上；面对得失不加计较，淡然处之。党员教师如能用全身心的投入、无私的奉献去工作，肯定能赢得学生的信任、群
4、众的肯定！ 三、热爱学生、育人为本。现代教育理论主张育人为本。我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，树立全心全意为学生成长效劳的观念，充分发挥教师在教学中的主导作用，热爱学生，充分调动学生学习和成才的积极性，在与学生的交往中随和而不随便、严谨而不刻板、谦逊而不保守、热情而不张狂，建立民主、平等、和谐的师生关系。做到定期深入学生寝室和食堂，参加学生课外活动，关心学生的学业、生活、情感、健康和就业。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，对学生的缺点、错误和不良现象严肃批评，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生，耐心教育学生，循循善诱，诲人不倦。四、团结一致、精诚合作。现代教育理念和现代教育技术的应
5、用，要求全体教职工的共同参与，团结协作。我们倡导全局精神和集体主义精神；倡导教师之间相互学习、相互帮助、团结协作；倡导管理干部、教辅与后勤人员树立全心全意为教学科研效劳，为教师效劳的观念，关心和支持教师的工作，努力改进工作作风，为教师的工作、学习和生活提供优质效劳；倡导全体教职工相互理解、相互帮助、团结一致、精诚合作，积极推动教师职业道德建设，努力把我院教师职业道德建设提高到一个新的水平！五、真确对待“学困生。教学假设不抓学困生，必将走入误区，毁了一批人。在教育实践中，我们经常会看到，被教师看重的学生往往进步较快，越变越好；被教师无视的学生那么往往进步较慢，甚至越变越差。 因此，教师决不能因学
6、生学习成绩的优劣而在态度和情感上也对他们区别对待，看重好的，无视差的。教师要洞察学困生心理的微妙变化，把握时机，寻找学生身上的“亮点，给予及时的、恰当的、充分的肯定，培养他们的自尊、自爱，使他们善于自我成认，自我鼓励，战胜对竞争和挑战的恐惧，逐渐消除他们身上业已存在的“失败者的心态特征，如自卑、迷惘、害怕等，使其确立明确的努力方向和奋斗目标，并使他们拥有成功者的心态，如自信、乐观、好学等。教师要认识到学困生的成长是一个循序渐进的过程，有成功、也有曲折往复，对他们的起点要求不能过高，要让他们“拾级而上，首先品尝到成功的滋味，然后在品尝第一次成功的喜悦的根底上逐步提出更新、更高的要求，设定更新、更高的目标，由此及彼，寻找学困生的“最近开展区，最后到达各个领域的最优化的开展。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。