1、夏天的旋律同步练习一、根底知识1给以下加点字注音：箬叶（）栀子花（）姗姗（）跌宕（）媲美（）2找出以下句子中的错别字并改正。任何人都无法在一舜间欣赏和品尝这么多的鲜美！不用任何人指令，收和种这两把梭子，日夜编着田野又是青纱账的故事。日轮，容光唤发地行走在北回归线上。每根凉衣绳都是一条攀援的藤。3对以下句子中词语解释有误的一项为哪一项（）A、正像一位十七八岁的少女，正用日趋饱满的线条，孕育着成熟和丰收！孕育：怀胎生育，比喻从存在的事物中酝酿着新事物。B、是酸杏和甜桃媲美的时节啊媲美：美好的程度差不多；比美。C、那迷人的音乐，使我的童年的脚印里贮满了流连。流连：留恋不止，舍不得离去。D、大写意的一
2、笔。大写意：随意，自由。4一年四季各有特点，请分别用一句话概括一下。春季：夏季：秋季：冬季：5在一年的四季当中，你最喜欢哪个季节，请用一句话说明你喜欢它的理由。6在一年四季当中，对冬天可以有以下联想：事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、寒风、梅花比喻联想：刀子似的风诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；谚语、成语联想：瑞雪兆丰年、雪中送炭、雪上加霜请针对夏天作以下联想：事物联想：比喻联想：诗句联想：谚语、成语联想：二、同步解读小南风悠悠地吹起来了。小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了
3、。新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的诗情，把江南溢满了哦，满了。满了。满了。不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。真正的华彩乐章还在后面!正像一位十七八岁的少女，正用日趋饱满的线条，孕育着成熟和丰收！7用十个“满了的句式构成这一节的主体局部，从所写内容看这局部该属节气中的（），这样写有什么好处？A、立夏
4、B、小满C、芒种D、夏至8你能模仿这种句式再写一两句吗试试吧！9分析一下：作者用词有什么特点？尤其是“满前面的动词。10前九句其实把方方面面都写到了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的诗情，把江南溢满了这句多余吗为什么11这一节的最后四句在文中起什么作用三、美文赏读热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微缺乏道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的荣耀；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与
5、土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯洁的梦，炽热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳
6、和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园12、第段文字中作者描绘了哪几幅春之图13、从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应14、根据文中第段的意思，想想看，春天还是什么发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。15、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。_。_。16、本文抒发了作者怎样的思想感情（参考答案：1略2舜瞬账帐唤焕凉晾3D4略5略6略7B；用这样的句式紧紧扣住了“小满这个节令，并且通过十个句子把田野、山林、湖畔、菜园等角角落落都写到，从视觉、味觉、嗅觉、听觉全方位的描写进一步表达了这个“满字。8略9用词准确，善于变换。10不多余，反而最妙，它由写实到联想，由景生情，由点到面，极大的丰富了文章的内容，开拓了视野，提升了文字的品位，使情与景水乳交融。11承上启下，由一个“不过转折，提起悬念，为下文铺垫。12田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图13、末句14、略15、排比、比喻16、对春天的热爱和赞美。）