1、校讯通运用对农村小学教育影响 校讯通的运用对农村小学教育的影响 XX市和林县希望小学刘晓英 。学校教育固然重要，家庭教育亦不可落后，形成家校和谐共育的局面，是多少教育专家研究想要实现的愿望。家长是孩子的第一任老师，家长教育理念上的“质量之差可以让孩子的命运有千差万别的不同。生在农村的孩子们，同样接受着义务教育，却由于教育设施落后，父母文化素质不高，所接受教育质量没有到达现代化教育水平。校讯通利用现代信息技术架起学校、家庭、社会之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。改变了农村学校管理方式落后的状况，解决了许多农村学生的家庭教育难题。让农村小学生也能接受现代化的学校管理，更优质的家庭教育。 关键词：校讯
2、通改变农村小学家庭教育 校讯通作为一种现代化管理手段，让学校、家庭、社会有了密切的联系。充分利用社会教育资源，使家校进行协同教育，形成学校、家庭、社会和谐共育的局面，弥补了许多农村小学教育的缺陷，促进孩子健康成长，在农村小学教育中起到了巨大的作用，这从校讯通使用前后农村教育状况的改变和一些实例中能明显看出来。 一、校讯通使用前农村学校、家庭教育状况 1.学校管理方面： （1）教师与家长的交流都靠家访和开家长会。由于教师工作时间有限，只能对个别同学进行家访，开家长会的次数也很少，所以教师不能与家长经常交流。学生的在校表现，学习成绩和所布置作业无法随时向家长反映。 （2）班级资料都是纸质表格，如需
3、要修改、添加或删除本班学生和家长的资料时，整个表格都必须重新填写。 （3）召开教师会议时，领导需要写到通知栏或者打 一个个通知，非常不方便。 2.家庭教育方面： （1）农村小学生的大局部家长要么务农，要么务工，很少有时间去管理教育自己的孩子。有一局部留守儿童由老人带着，不懂得去管理教育孩子。 （2）很多家长不是不关心孩子，而是自身文化素质不高，缺少正确的教育方式。不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点在哪里，应该注意什么，采取一些偏激的教育手段。只要孩子学习成绩稍不如人，就唠叨个没完。强制规定孩子的学习时间，不让孩子有玩、看电视的时间，使小孩十分反感；或者是孩子做完作业了，又布置额
4、外的作业，进行题海战术，这样的做法是有害无益的。 （3）一局部孩子家里没有读书学习的气氛，孩子自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可学生总是不抄也不记，回家撒谎说没留作业，日复一日不写作业，成绩可想而知。 二、校讯通的使用对农村小学教育得影响 1、校讯通的使用改变了农村学校的管理现状，实现了教育教学工作的量化管理。班主任可以通过班级资料管理功能，实现班级资料的信息电子化管理。可以将学生的各科成绩一次性发送给全班学生家长，系统还能提供成绩导入功能，操作更加便捷智能。教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通，相对于家访天天有，家长会每天开。短信模板还为教师提供了主题丰富的家校沟通信息模板
5、，如在校表现，成绩分析，阅读建议，家庭教育指导等内容，以便教师与家长充分交流。 2、在家庭教育方面影响更大。虽然每个家长都希望孩子成才，但在教育方面家长不够专业或不得法，在指导教育孩子时难免有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于孩子的教育。对农村孩子家庭教育的影响，具体表达在以下几个方面： （1）使用校讯通可以及时了解学生到校离校的时间，对保障孩子平安、家长安心起到了积极的作用。（在农村家校距离较近，一般家长不接送。几个伙伴结伴而行，这样不自觉的孩子容易逃学，会出现平安问题）。 （2）家长忙于务农或务工，常常疏于对孩子的照顾，
6、如果接到老师的短信提示：天气变化了，气温升降了，及时给孩子添减衣物，这样会减少很多没必要的麻烦。 （3）家长能够及时获得学校的各种及时信息（如开家长会，活动通知等）使家长及时了解学校的教学动态、教学活动安排。家长还能及时了解学生的考试成绩，作业布置情况。从而进行有针对性的家庭教育辅导。比方我们学校的一个留守儿童，由爷爷奶奶带着，学习成绩一直不太好，可是父母给的压力大，每次考试后都会私自涂改试卷和分数。父母对他的真实学习情况一直不了解，直到使用校讯通老师把成绩发到 上，家长才恍然大悟。开始积极和老师配合，想方法辅导教育，提高孩子的学业成绩。老师利用校讯通把每天的课堂教学内容发到老人 上，然后老人再找有文化的邻居过来帮助辅导，一直坚持着，后来孩子的成绩有了显著的提高。 第4页 共4页