1、活动类新闻稿写作方法活动类新闻稿写作方法 活动类新闻稿的写作方法 活动类新闻稿的写作方法 1 活动必须体现主题 活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句校领导 xxx、福建日报、我校青年学生代表 1000 余人参加了活动则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如校党委副书记 xxx、副校长 xxx 出席了活动，福建日报福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000、余人参与了活动。活动类新闻稿的写作方法 2 写作要紧扣活动主题活动的主题是什么?整个活动的内容必然要体
2、现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇我校举办第三届模拟课堂比赛的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是模拟课堂的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，课堂即兴问答和智力抢答两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中专业讲课的比赛情况。活动类新闻稿的写作方法 3 要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连
3、新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿，校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇传播学院第四届传播人形象节隆重开幕的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是传播学院。活动类新闻稿的写作方法 4 活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节
4、目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。活动类新闻稿的写作方法 5 描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演 曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反
5、应如何。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如我校开展欢度国庆，歌颂祖国大型游园活动新闻稿的主体部分第一句是我校在旗山校区的共青团广场、A 区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用青春活动热情洋溢激情满怀来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像博得了在场青年学生的热烈掌声之类的描写。活动类新闻稿的写作方法 6 活动意义要围绕文化建设这一方向 举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用;其次是对活动主题本身的意义，如纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛的意义就有一条是使改革开放