1、申报优秀教师先进事迹材料 姜丽，女，1960年11月出生，中共党员。小学高级教师，计算机与信息技术教育专科毕业。从她站在三尺讲台起，就凸显出荣耀照人，才华闪烁。她精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，工作不久就被XX县区教育体育局评为：数学优秀课、自然青年教师根本功获奖者。27年来一直在山区小学任教。现XX县区金山小学数学教师，数学教研组组长，金山小学青少年科技辅导员，校本课程责任编辑。综合实践活动开发领导小组组长。xx年师德建设演讲撰稿比赛获县一等奖，德育论文让学校成为孩子的乐园获二市奖；她热爱班主任工作，班主任论文洒一份真情，添一张笑脸、请呵护“长剌的孩子等分别获市、县奖，赢得广
2、阔师生的尊敬和爱戴；。她忠诚人民的教育事业，求真务实，教学成绩年年名列前矛，年终考核连续7年优秀;她勇于探索，锐意改革，校本教研经验5年在全县中小学工作会议上交流；她热爱学习，刻苦钻研，新一代学习型、研究型教师，近年来被评为：市“十五教科研先进工作者，市“九五教科研先进个人；她兢兢业业，任劳任怨；xx年评为县首批名教师。她开拓创新，无私奉献。能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的荣耀形象。 育人，她做的不算鲜艳，但也五彩缤纷。在教书育人方面她就是这样实现自己的人生价值的。她把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上落伍、性格上怪异的孩子。每个
3、孩子都把她当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、 和她交流。天真的孩子有时不留姓名，她就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日她都会收到“老师节日快乐、“谢谢老师等字条或贺卡。 课改，她不是学者，但一路蹒跚。 根底教育课程课改实验正式启动后，先后到XX省教育厅主办的根底教育课程改革省级培训班学习。屡次到外地观摩支玉恒、孙双金、于永正等20多名特级教师课。聆听了知名专家彭刚、丁昌桂、许元新、王咏梅、郝京华的精彩讲座。先进的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。她开始了一种全新的角色转换，从一名教
4、学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要合作，她主动先后上了20多节示范课。摸索出定标-探索-反响的课堂教学模式拟定为市“十五立项课题。并组织全镇教师研讨实施。接着全镇教师课堂教学大练兵活动轰轰烈烈展开，她带着听课组每天跑4所完小校，听9节课，还要面对面交流。她记了一本又一本听课笔记，一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个思考的夜晚。潜存于思想深处的那份责任感、危机意识却不时撞击着她的思绪，金山小学的课堂教学必须改革。这份焦灼、不安促使她将小学农村教师角色转变的研究拟定市“十五课改专项课题。随着两个课题的深入研究、辩论结题，金山小学30多名青年教师的课堂教学在全市、县脱赢而出。 xx年学校组织编写校本课程她承担了四分之一的工作量。教材责任编辑、教参主编、学生活动设计师。工作之余的一个多月时间完成图文并茂的校本课程编写，可真不容易，采、编、设计。由于长期的劳累过度她终于晕倒在办公室，心跳只有36次，医生的劝说，她终于去连云港第一人民医院做了心脏手术。出院的第二天，她就去上班了，当时她是半躺在椅子上坚持工作的。 教研，她不是专家，她坚持开拓耕耘。 为了孩子，为了教育事业的明天，她还在耕耘着，开拓着. 第3页 共3页