1、初中教师个人工作方案初中阶段是学生学习成长的关键时期，这一阶段在整个义务教育体系中属于是最后的一个环节，是为学生向高中学习生涯开展的重要根底。下面是有初中教师个人工作方案，欢迎参阅。初中教师个人工作方案范文1一、根本情况分析过去的一年，我们坚持全区教育均衡开展不动摇，坚持内涵开展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续开展。教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主
2、动开展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原那么，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动开展的目的。工作目标：1. 贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。2. 全面落实课程方案，提高课程实施水平。3. 加强教师队伍建设，提高教师学科素养。4. 完善学科指导意见，构建自主有效课堂。5. 制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施1.提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开
3、展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。2.努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作方案交流、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。3.强化教师队伍建设，提高教师学科素养。(1)全面
4、提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容，了解学科开展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。(2)加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教学水平等根本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师开展，使的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况，通过听课、备
5、课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。(3)开展教学研究。围绕教学有效性，引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。(4)继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。4.关注学生主动开展，构建有效课堂。(1)研究学生，牢固树立“引领学生自主学习、主动开展的教学理念。学生个
6、体的差异性，智能开展的不均衡性，决定了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主开展的内动力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动开展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。(2)教学设计要表达以下要素：保护天性，尊重个性，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。(3)教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立思考、讨论质疑、分析归纳、总结提升
7、、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，到达教师有效教学，学生主动开展的目的。(4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。(5)教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校、教研组、教师的典型经验，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。5.制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的
8、根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校开展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案，以学生的开展表达教学有效性的落实。6. 加强自身建设，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学开展动向。以“务实、有效为教研工作原那么，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以学校和教师的需求为工作出发点，为学校和教师提供优质效劳。7. 求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。四、主要活动安排(第一学期)9月份：1. 新教师培训2. 学校教学工作和教研组活动方案网上交流3. 学科
9、教材主题研讨会4. 评选第六批学科带头人10月份5. 教师学科教学能力测试6. 学科有效教学研讨会11月份7. 期中学业水平检测8. 有效教学成果展示12月份9. 教研组建设成果展示年1月份10. 学校教学工作总结交流11. 学科教研组建设总结交流12. 期末学业水平检测初中教师个人工作方案范文2一、指导思想：以党的、xx届三中全会精神为指导，把“立德树人作为教育的根本任务，坚持依法治教，突出教育创新，加快推进教育现代化。贯彻落实上级教育工作会议精神，结合学校工作方案，发挥教务处的管理职能，进一步提高我校的教育教学质量。二、工作目标：总目标：坚持“教师第一的理念，以教师的高素质保证课程实施的高
10、水平，以优质的办学效益赢得上级主管部门的高评价，以高水平的教育教学质量赢得广泛的社会赞誉。具体目标：教师专业水平有更大提升，教师自主开展意识更强，学校积创造条件效劳教师专业成长;教学常规落实更有实效，管理更加标准，更加精细;课堂教学改革不断深化，以“自主、合作、探究为导向的“三环六步教学模式应用更加灵活深入，进一步完善实施小组评价机制，不断提高课堂效益;建设学习型、科研型教研组，以科研为抓手，提高学科团队的整体水平。学业水平测试备考扎实有力。学生的学业水平是素质教育成果的的主要标志。按照备考规律，提高备考实效。体育、音美、科技等工作再上台阶，以“社团建设为抓手，形成并完善校本课程体系。三、主要
11、工作及措施：(一)、加强教师队伍建设，提升教师专业水平。1、按要求参加区学科教师培训。2、贯彻落实“青蓝工程和“名师工程，做细做实校本培训。(1)加强师德建设。深入开展学习党的十八、xx届三中全会精神，开展“爱与责任主题教育活动和“群众路线教育实践活动，落实“师德一票否决制度。引导广阔教师加强学习，勇于实践，践行张校长提出的“三喜欢承诺，争做“临淄最美教师。(2)提高教育教学能力。将“青蓝工程“名师工程的实施与课堂教学改革的推进以及课堂教学评价结合起来。为青年教师开展搭台子、压担子。期中考试后，举行“青年教师优质课评比活动，以检验各教研组教师的专业成长成果。(3)大兴学习之风，开展教学根本功学
12、习和培训。组织白板使用培训、粉笔字、普通话、英语口语等评比培训活动，继续组织好“专业期刊到案头送书到办公室活动，积极创造条件，引导教师学习教育经典以及课改新理念。(4)拓宽教师学习、反思等成果展示交流的渠道，利用“金砺读书社、“金砺讲坛、校刊新叶等平台，组织教师开展读书交流活动，促进教师在学习和反思中成长。(5)在党员教师及入党积极分子当中开展“争先创优在岗位，理想课堂展风采活动，把“党的群众路线教育实践活动与教师专业开展结合起来。(二)、细化教学常规管理，提高常规管理水平。1、备课。吃透课标和教材，明确教学进度和教学要求，在集体备课的根底上，教师个人先周备课，采用纸质手写教案。教案内容和结构
13、要符合“三环六步教学模式的要求，单元备课、课时备课，标明周案序号和总案序号。课时备课要有时效性，教案要与必要的电子备课稿以及课件或“导学案相配套。不能用课件或“导学案代替教案。教案检查采用按月普查与随机抽查相结合的方式。2、课堂教学。按照师生根本标准的要求，提前2分钟侯课，保证课堂秩序，从最后一名抓起。其次要精心设计教学环节，落实“三环六步教学模式要求，课堂教学要重实效，发挥教师与学生两方面的积极性，更加突出学生的自主学习地位，杜绝“花架子。以全面提高课堂教学效益为目的，实施好小组评价。课堂教学中要注重培养学生的自主学习能力和学习习惯养成，引导学生想学习、能学习、会学习。同时，不可偏废教师的主
14、导作用的发挥。课堂教学要面向全体学生，落实三维目标，实施素质教育。(三)推进课堂教学改革，提升课堂教学效益。1、统一思想，提高认识。上学期，课堂教学改革已有了实质性进展。本学期要进一步提高对课改的认识，继续深入推进课改实施水平。课堂教学改革是提升教学质量的根本途径。课改不是可做可不做的事，也不仅仅是单纯的教学方式方法的简单转变的问题，而是全面落实素质教育，扎实探索我校的人才培养模式的必由之路。课改的方向和程度是教师人才观，教育观的反映。课改更不能走回头路。(学生的学习真的只是为了升学考高分吗仅仅为找工作吃饭吗学校教育的主阵地课堂教学真得被现实社会的功利急躁所裹挟了吗教师的教育情怀和教育理想就真
15、得是如此不堪吗任何固守传统教学模式不进行新课改，霸占着学生的课堂时间，却不为孩子的生命负责的行为是不道德的行为，以“满堂灌为特点的课堂和死气沉沉一味传授死知识的低效课堂是不道德的课堂，我们要坚决杜绝!全校上下形成人人关注课改，人人进行课改的良好气氛)。(四)加强教研组建设，提高学科团队的整体水平。1、各教研组要制定好学期教研方案，扎实开展好教研活动，重点是深化课堂教学改革。方案中要按照“定时间、定内容、定中心发言人的原那么，列好全学期的集体备课配档表，于第二周周四下班前上报教务处赵蕾主任处，并遵照执行。教研活动，要围绕新课标的落实及课改为重点组织活动。教研活动要做好记录，特别是集体备课、课改研讨活动要内容详实，富有实效。各教研组的集体备课材料要单独装订整理成册，纳入月查。2、结合学科特点组织开展丰富多彩的学科类活动。各项活动留好过程性材料，注重活动实效。3、鼓励进行校本教材开发。各教研组充分整合团队成员的集体力量，针对我校实际，结合学科特点，积极整合教材，使教材校本化。以教研组为单位向学校提交校本教材的成果，纳入教研组及教师考核。4、组织各类学科竞赛活动。各教研组可在校内自行组织，也可以参与上级主管部门举办的有益的竞赛活动。拓展学生视野，增强学科魅力。