1、大班文明礼仪教育教学参考方案5篇文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。下面是关于大班文明礼仪教育教学方案5篇，希望对您有所协助。大班文明礼仪教育教学方案一一、工作目的：1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。加强幼儿的切身体验，使之内化本人的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明小天使树立典范。二、详细措施：制度文明礼仪教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动爽朗的方式来锻炼
2、，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，协助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。1、创伤文明礼仪良好的环境气氛(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为标准图片。)2、开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学方式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。(每月开展“文明小天使“评比活动。4、与家庭教育、社会教育结合(通过家园天地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么
3、，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。一日生活常规的文明礼仪培养：1、选择“文明小天使从早上进园开始一日的礼仪。2、学习文明礼仪童谣3、学习站立歌、起立歌、排队歌、走路静悄悄4、学习洗手歌、进餐礼仪歌。大班文明礼仪教育教学方案二一、指导思想:“少成假设天分，习惯成自然，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生开展有着十分重要的意义。礼仪是人们在社会交往活动中的行为标准与准那么。它是德育的一个重要组成局部，是道德修养的外在表达，是一个国家文明的标志。随着社会的开展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的根本素养。当今全社会开展的公民道德建立实践活动，其中包含了学习必
4、要的礼仪、礼节，礼貌，不断加强公民礼仪认识，提高本身道德修养。无数研究说明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德质量的关键时期。幼儿的思维具有直觉行动和详细形象性，易受外界阻碍和支配，具有易感染、易暗示等特点。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地开展。二、工作要求:以幼儿礼仪教育为打破口，探究幼儿礼仪教育的目的、内容、途径、方法，重在养成，促进内化，培养幼儿良好的行为标准。幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵照的行为准那么和交往标准。探究幼儿园礼仪教育的价值、目的、内容、途径、方法，构成有效的幼儿礼仪教育活动方案。按照幼儿的年
5、龄阶段和认知特点把幼儿礼仪定位于以生活礼仪为核心，以生活中的交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪为主要内容，礼仪教育同时从幼儿园、家庭、社会三条经线，从小中大班三条纬线按部就班加以实践、落实。我园礼仪教育与展示主思路:以幼儿身心特点和德育规律为按照，以幼儿园、家庭、社会为主要教育施行环境，以家长、教师以及相关社会人员为施教者群，以幼儿的交往礼仪、生活礼仪、仪表仪态礼仪为教育内容，引发幼儿主动学习、练习、运用以及展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。三、详细活动安排:第一周:开学第二周:文明礼仪活动:我为某某擦眼泪第三周:文明礼仪活动:客人来了第四周:文明礼仪活动:假设我是第五周:文明
6、礼仪活动:协助残疾人第六周:文明礼仪活动:好朋友大班文明礼仪教育教学方案三本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进展了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲切配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得打破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。一、工作目的1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的切身体验，使之内化为本人的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选 “文明小天使树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。二、详细措施制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪
7、行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动爽朗的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，协助幼儿理解幼儿文明礼仪行为标准内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按标准的要求指导本人的行动，最终构成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。按照每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为标准图片。2、开展文明礼仪教育主题活动按照每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学方式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心肠投入，通
8、过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的互相监视和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪标准的养成教育;“文明教师、“文明小天使、“文明家长;创设文明礼仪良好环境气氛(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教
9、育教学活动观摩。三月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿如何样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。2、学习文明礼仪童谣走路歌3、进展研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好小孩。四月份1、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。2、接着学习儿歌站立歌和起立歌。3、进一步教育幼儿明白得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌。五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行，并举行相应的幼儿竞赛活动;进一步学习走路歌洗手起床。2、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓舞幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。六月份1、幼儿
10、文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，接着学习走路静悄悄甜嘴巴。2、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享文明礼仪的重要性。七月份1、复习幼儿文明礼仪教育经历的总结。2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成拍手歌、进餐礼仪歌。3、复习稳定加深这几个月的学习。大班文明礼仪教育教学方案四新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进展。一、常规工作(一)、按时为教师发放礼仪月方案、周方案及教案;(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联络栏内容(三)、接着以发放宣传单或调查征询卷的方式，保持家园联络;(四
11、)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少局部中班幼儿观看并进展有目的的培养。二、礼仪工作的培养与训练(一)、幼儿常规培养坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动征询好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展征询好礼仪的教育，并以此来带动家长。复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳定，培养幼儿新增礼仪礼仪常规工程;(二)、教师礼仪常规培养教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习;接着利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，理解并掌握相
12、关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素养坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。三、活动的开展(一)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识;(二)、开展教师的“大家评我课活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师本人及其他教师对其课上的优缺点进展总结，提高教师的注重程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的缺乏进展改进;大班文明礼仪教育教学方案五一、指导思想近两年来，我园推行了文明礼仪特色工程，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的根底上加以细节的完善，进展精细化的常规工作治理，坚持“行为情感内化步步推进的方针，坚决“向
13、行动要成绩，向行动要质量。本期还实在考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上获得更大的合力与打破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。二、礼仪团队本学期，我们的团队接着壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，构成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。三、礼仪工作目的1、深化组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动标准幼儿的礼仪常识
14、。2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，加强幼儿的切身体验，使之内化为本人的行为。3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。4、持续开展礼仪评比工作，催促班级构成文明礼仪的良好风气。5、探究礼仪行为方式、教学教学策略。四、礼仪工作内容及措施制定文明礼仪教育方案，有步骤地进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动爽朗的方式来催促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，协助幼儿理解幼儿文明礼仪行为标准内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按标准
15、的要求指导本人的行动，最终构成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。(一)幼儿常规培养1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等根本礼仪行为;2、统计幼儿及家长主动征询好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展礼仪根本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、感谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。2、复习上学习已经构成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳定。3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规工程;(二)教师礼仪常规养成1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习;2、接着利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过