1、XX县区茅坪场小学课外访万家活动方案 课外实践活动方案 【活动意图】 小学生一天中的大局部时间，除按照课程方案安排上课外，还有一局部时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充分，活泼好动，富于梦想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。随着时代的变迁，社会的开展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。以前在生活中自然而然就能知道、学会的东西和掌握的本领，学生缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的时机急剧减少。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓
2、宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的时机。 【活动目标】 （一）情感、态度、价值观 1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。 2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。 3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，开展对自然、对社会、对自我的责任感。 4.激发探究自然的好奇心和求知欲。 5.培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。 6.在活动中激发和培养学生的环保意识。
3、 （二）技术和能力 1.让学生有一双发现美的眼睛，学习用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。 2.通过设计鹅棚、队标、队旗，制作南瓜灯等活动，提高学生的创造能力。 3.学习种庄稼，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。 4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。 5.增强自我保护意识。 （三）知识 1.了解棉种场的地理风貌，感受鱼米之乡的美丽富饶。 2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。.懂得野炊的方法和注意点。【活动准备】 1.三至六年级学生参加。 2.学校拍摄活动镜头。 3.每班分成4个小组，选好组长，设计好组标，打印并贴好小组标志。 4.各学科老
4、师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。 【本卷须知】 1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件较厚的毛衣晚上御寒。 2.班主任教育好学生活动中的一些本卷须知，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和平安。 3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。 【活动过程】 1、两校各自将学生分成16组，每组8人左右。 2、分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。） 3、各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。
5、在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的辅导员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。 4、观看水稻的机器化收割，以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和平安。 5、回校（时间安排：10：30-11：00），各队员带好捡拾到的稻穗分组集合回校。学校各教室前已张贴好各队标志，队员按标志进教室稍休息5分钟。 6、手工脱粒（时间安排：11：00-11：30），回校后以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学作准备。 （四）午饭（时间安排：11：30-12：00） 由学校提供快餐，以小组为单位领取
6、，要求各组组长负责安排队员领取，分发。纪律要求：守秩序、讲卫生、不浪费。 （五）我为小鹅建家园（时间安排12：30-13：00） 1、当日活动前，各队员分别设计一个鹅舍的图稿，评出十佳创意奖。 2、当日活动内容：由一个小组负责用板皮搭建鹅舍（12：30-16：30），其余小组同学分组列队于河边插竹竿，用于对鹅的围养，同学之间的距离约在两米左右。 （六）栽种乐（时间安排13：00-14：30） 小学生负责带种子和工具，以小组为单位种植菠菜、荠菜。 （七）自己动手饭儿香（时间安排14：30-17：30） 1、分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。 2、邀请其他小组同学分享亲手制作的食物。馄饨、南瓜饼、芋艿、豆荚、玉米等。 、野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。 （九）活动手册 让学生认真完成内容涉及各学科的相关活动手册。 内容总结（1）XX县区茅坪场小学课外访万家活动方案 课外实践活动方案 【活动意图】 小学生一天中的大局部时间，除按照课程方案安排上课外，还有一局部时间由学生自由分配（2）因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动（3）随着时代的变迁，社会的开展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化