1、老师的爱与责任篇一：浅谈老师的爱与责任浅谈老师的爱与责任什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有本人的梦想，我也有一个漂亮的梦想，我的梦想是本人能够成为一名有爱心、有责任心，同时能够得到小孩、家长以及同事们喜爱和认可的老师。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是老师职业道德的表达，是师德之魂。老师职业道德说到底确实是要求每位老师要有爱与责任。作为一名荣耀的人民老师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点
2、博爱之心。下面简单谈谈从教以来，我对“爱与责任的几点体会：一、爱教育爱教育就要爱学校。学校是教书育人的圣地，也是老师工作生活的家园。老师要把学校像本人的家庭一样来珍惜、来维护，内心装着学校，经常想着学校，保护学校一草一木、一砖一瓦。爱校如家不是一句空话，在平时的教学和生活中，要用详细的行动去实践。爱教育就要爱老师这个职业。老师是个职业，但必须当做事业来干，才能干一行，爱一行，专注行。吕氏春秋对老师给予了非常高的评价：“师之务，在于胜理，在于行义。为师者，只有先确认了自我价值观、使命感，才会有强大的内在精神动力。看到学生成人、成才，就有一种成就感。陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去，说确实实是
3、老师要有无私奉献精神。无私奉献不是高调，是一种品德，也是无形财富。市场经济带来的负面效应之一是物欲横流。社会上一些人追求金钱、享受、享乐对老师有干扰。能否守住教育这块净土，在于老师的修炼，稍有不慎就会遭到腐蚀。尽管教育行业与一些高收入行业相比是贫寒一些，但是，我们要看到那些腰缠万贯的富商和宏大财富后面隐藏的后患，确实是他们的子女成才的不多。干教育是积德行善的事，是崇高的事业。老师职业给别人带来幸福的同时，也给本人带来了幸福。爱教育就要爱岗位。经济社会的开展对老师提出了更高的要求，老师要有紧迫感、危机感。二、爱学生“没有爱就没有教育这是全国优秀老师小艾所总结出来的教育教学经历。爱心是激发学生学习
4、的“催化剂。老师是班集体的教育者和组织者，要教育好学生，老师必须用爱心去感染学生，才能赢得学生的喜爱和信任，从而使学消费生最正确的学习心态，积极参与教学活动。在多年的教育工作实践中，我们深深地认识到尊重学生、保护学生、关心学生是老师必须具备的根本素养，是提高教育教学质量的重要前提。正如教育家敏捷尔任斯所说的：“谁爱小孩，小孩就爱他，只有用爱才能教育好小孩。因而，我们老师要真心诚意地爱我们的学生。（一）、尊重学生每个学生都有一颗敏感的心，老师对学生的态度不管是写在脸上，依然“憋在内心，学生都能感受得到，学生确实是在得到尊重中学会尊重的。假设学生本人没有得到应有的尊重，让他如何去尊重别人呢？那么怎
5、么样让学生感遭到尊重呢？1、对待学生要一视同仁。“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上开展的一种动力。（英国作家毛姆语）老师对待学生必须一视同仁，尊重每一位学生，如此才能使学生以良好的心态去接受老师的教育，才能建立一个良好的班集体，才能使每一个学生都得到更好的培养和教育，得到健康全面的开展。在一个班集体中，把学生大致分为三局部：先进学生、中等学生和后进学生。先进的学生要尊重，中等、后进的学生更要尊重。但有的老师只对那些先进的学生沉着，而对那些后进生常加以指责、挖苦、挖苦或歧视，使他们本来已经自卑的心更加冷冻起来。如此就会引起学生的不满而产生逆反心理，师生感情就会破裂，学生便会畏具老师、疏远老师
6、，他们的学习和思想不可能有非常大的进步，甚至可能后退。因而，我们认为，当他们做得不好时、纪律犯错时，不要指责、抱怨他们，就算要指出错误，也要个别谈话，就事论事，以维护他们的自决心和自尊心为前提，使他们的自尊心不受损害而得到满足。例如，有些学生经常向你打小报告，同时指责别人的不是，而他本身确实是一个“多事的学生。这时老师不应该急于批判这个学生，而是应该及时地把他找来谈话，用和气地说理、疏导的方法教育他们，让他们本人找出错的地点，然后，老师加以教导，让他们感到老师的教导是对的。因而在和谐的气氛中不知不觉地改正错误，树立了学生的自决心，锻炼了学生敢说敢干，不怕失败，有错就改的好习惯。如此保证了师生间
7、的正常关系不受破坏。2、不当着学生的面同别人议论他。大人不喜爱被当作别人的“谈资，小孩同样如此。也不要不管学生愿意不愿意，要求他向客人展示什么，如此会让他觉得被摆布。3、不把学生拿来同别的学生作比拟。比拟不仅会使强的学生变得骄傲，使他在其它小朋友面前“神气、“特别化，而且会使“不如别人的学生变得更自卑。要多对学生进展纵向比拟，马上学生的“今天与“昨天比拟，觉察确信并表扬学生的每一进步，那怕是一丁点的，它都会给学生带来惊喜与鼓舞。4、宽容对待学生的错误。人非常难做到十全十美的，大人如此，学生更不例外。学生年龄小，不明白事，做错了一点点小事，是难免的。假设老师对待学生的犯错，不是唠叨确实是打骂，学
8、生必定把你的话当耳边风，心理上也会产生反感。因而老师应该学会宽容学生，这才是真诚的爱。例如，一个学生迟到向你报告时，你微笑点头，示意他回到位置坐好。课后他会主动向你解释迟到的缘故，这时老师再提示并教育他，得到的会是非常好的效果。又如，一天有一个学生乱扔了一张纸，小朋友都说不给他小红旗，而我个别对他说：“你的错误毕竟只是一点点，而大局部都是好的，应该给你小红旗，相信你明天会是个好小孩。言语虽不多，但对这小孩会触动非常大。他说：“老师，您真好。这心声表达了老师的关爱在学生心中得到了满足。（二）、关心学生古语说：“亲其师才能信其道。大量的工作实践证明，老师关心学生，能消除老师与学生之间的隔膜，促进老
9、师与学生间的情感融洽。当学生感到老师真心实意对本人好时，觉得老师可亲、可敬、可信任时，学生就非常乐意接受老师的教导，并愿意告诉老师心理话。例如，我班有一个学生，他性格内向，不愿意和别人交朋友，更不愿意参与教学活动，动手操作才能也差。正由于如此，谁也不愿意跟他交朋友，因而他觉得非常孤单。而对如此的学生，老师就应时时刻刻主动去关心他，协助他，把爱容到他身上，如此他会感到老师心理还有我，使他信任老师，接近老师。当他跟你无话不谈时，你就带他去交朋友，渐渐地学会做本人的事情，从而激发他发奋向上，促进全班的进步。（三）、信任学生老师要信任学生，把他当作朋友平等对待，要用开展的目光对待学生，要用开展的语言评
10、价、鉴定学生。当学生在学习上，纪律上出现错误并坚持他们的观点时，老师不要急于驳斥他们的观点，而是先给予一定的信任、确信和理解，再找出时机引出老师的观点与其比拟，使他觉得老师是多么平易近人，观点独到、正确。如此能建立老师与学生之间民主、亲切互爱的关系。 要耐心倾听学生的每一个咨询题。好奇、爱说、爱咨询是学生的天分，对学生提出的各类咨询题，老师要表现出非常浓重的兴趣，多花一点时间同他们进展讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达方法。在教学过程中，不能过多地限制学生说话，老师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，学生就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师左咨询右咨询。如此不但
11、不会阻碍教学，而且能使教育内容在学生头脑中打下更深的烙印。有人常说：“老师是学生的第二位母亲。在教学实践中，我深深地体会到爱本身确实是一种动力，老师只有用母亲般的心灵去爱学生，只有当这种爱在学生心中升华，化为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力时，老师的教才能获得成功。三、爱本人爱本人就要为人师表。师表,是表率的意思。为人师表是指品德、学咨询上值得人们学习的典范。那确实是“德、才、学、识、貌。何谓德？德即品德。为人师表的人必需要有高尚的品德，典范恪守社会公德。才：才能。学：学咨询。识：见识，经历。也就说为人师表的人首先要有渊博的知识，不但有本人从事的专业知识而且要有人文地理、科学社会知识，而且
12、要有崇高的威信和丰富的实践经历。貌：即精神相貌。为人师表的人行为举止要端庄得体、文雅适度、举手投足，一言一行，都应表现出老师应有的文明礼貌。作为一名人民老师首先应该有博大的人格魅力、高尚的品德、伟大的情操、广博的知识、教育、教学的才能和良好的精神风貌。时时、事事、处处用“老师道德标准要求本人，做到“学高为师，身正为范。由于老师是社会道德的引领者，老师的一举一行，潜移默化地阻碍着学生，而学生又是祖国的将来。作为老师应该热爱本人本职工作，忠于党的教育事业。你只有热爱教育、教学工作，你才能脚踏实地、扎扎实实地、一步一个脚印地做好教育、教学工作。你只有热爱党的教育事业，你才能甘受贫寒，抗拒引诱、耐得住
13、寂寞；你才能无怨无悔、以苦为荣、以苦为乐；你只有热爱事业，你才能追求杰出；你只有热爱事业，你才能乐教善学、学而不厌、诲人不倦；你只有胸怀大志，你才能矢志从教，你才能悦纳、追求自我，自强不息。用本人的真心换回学生的爱心，你才能用本人博大的爱去关爱每一位学生，用真善美来培育那一颗水晶般的心。老师要想做到为人师表，老师还应该做一个智者、仁者、强者。“智者的底气是聪明；仁者的底气是仁慈；强者的底气是博大。强者的博大在于能让对手心悦诚服地拥护和情不自禁地喜爱。他的威不在怒，他的力不在吼。老师还应该做一个“谦虚的人，由于看得远，因而不躁；由于想的宽阔，因而不妄；由于脚站得高，因而不傲；由于路走得远，因而不
14、妒。他的底气中沉淀了更多的豁达、柔和，善解人意和悲悯情致，因而谦虚成了人性中极高的档次和人格中让人仰慕的魅力。为人师表的人既不要狂傲自大、文人相轻，又不要妄自菲薄、自惭形秽。作为一名人民老师要有一种完备的人格、宽广的胸怀、自强不息、乐关向上的气质；要追求一种务实致远、朴实高雅的档次；要有一种“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移的品行。让我们广阔老师用如此的气质、档次、品行来陶冶、感染、引领学生，使他（她）们逐步养成真诚、正直、公平、平等和友好的质量，把他们培养成为德才兼备国家的有用人才。总之，爱与责任，相得益彰。“爱与“责任是师德的灵魂。“爱与“责任也是辨证的统一。“爱是责任的表达，而“责任是
15、爱的化身。“爱与责任将是一个永久的话题，它需要全体老师不断用本人的实际行动续写篇章，老师的指导、鼓舞、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓舞和抚慰，让他们祛除心中的不安，英勇地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。来宾祥和小学 卓 敏2023年10月27日篇二：老师的爱与责任范文一:老师，多么崇高而伟大的称呼，有了她，再不会有心灵的沙漠;有了她，再不会有爱的荒原，正由于这是不能单纯用按劳取酬来衡量其价值的岗位，才更显其圣洁;正由于这是需要爱与责任才能支撑的职业，才更显其崇高;老师的爱与责任支撑的伟大职业正由于这是用老师的心血换取的祖国建立者的成长.才更显其伟大!师德，不是简
16、单的说教，而是一种精神表达，是一种深沉的知识内涵和文化档次的表达；师德，需要培养，需要教育，更需要的是-每位老师的自我修养，每位老师的爱与责任！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是老师职业道德的表达。老师职业道德说到底确实是要求每位老师要有爱与责任。作为一名荣耀的人民老师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。下面简单谈谈我对爱与责任的几点体会：一、爱心是师德素养的重要表现。在工作中我觉察，老师的伟大正在于爱与责任感。托尔斯泰说，假设老师爱本人的事业的话，那他就会成为一个优秀的老师；假设老师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些尽