1、2023年下期九年级语文期中考试试题姓名_ 班级_ 学号_题 号一二三总 分（一）（二）（三）得 分（时间：120分钟 总分值：120分）一、 积累与运用（30分）1.给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（3分）（1）我思念着绿色，如同h_辙的鱼盼等着雨水！我急不xi_择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 （2）它虽然曾经使我们zhu zhu_不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的xn_香。 （3）黄昏夕照，勾勒出圆明园残损的门柱和颓垣断壁，衰草连天。颓_ 衰_2.选词填空。 （1）“孔乙己，你当真认识字么？孔乙己看看问他的人，显出_的神气。 （A不卑不亢 B不胜
2、其烦 C不屑置辩 D不置可否） （2）“入世是双向的，中国企业盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场_。 （A咄咄逼人 B虎视眈眈 C 纷至沓来 D来势汹汹）3.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（10分） （1）_，长河落日圆。 （2）_，野渡无人舟自横。 （3）商女不知亡国恨，_。 （4）但愿人长久，_。 （5）子曰：“_，见不贤而内自省也。 （6）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈，_， _，对抗着西北风。 （7）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，_。这是孟子告子上揭示主旨的句子。请再写出一句主旨相同的古诗文的句子_ _。 （8）李商隐无题中，常被后
3、人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： _。 （9）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾书江西造口壁中 _的诗句来表示。说法有误的一项为哪一项（ ）。（2分）A. 通知、启事、建议书结尾不必写致敬语。B. 书信、申请书、建议书、感谢信都要在开头顶格写称呼语。C. 方案、通知、总结、书信、启事都必须写标题。D. 方案、启事、感谢信与书信一样都要有署名和日期。5.在原句后补写一句话，以点明原句的含义或象征意义。（2分） 越成熟的稻子，头就会越低；_。6.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分） 因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一
4、只苹果；他们寒冷时，你的呵护应是一件温暖的棉衣；_，_；_，_。7.某工厂要赶紧完成一批产品，这批活数王师傅最拿手。张副厂长对王师傅说：“这批活明天一定要完成，否那么就扣你的奖金！王师傅一听就生气回了家。李厂长赶忙给王师傅打 ，结果，王师傅回话说：“你这么看得起我，搏一搏啦！“马上兴冲冲地赶回厂里加班。请你设计出李厂长讲话的内容。（4分） _ 8.请回忆鲁滨逊漂流记的故事情节，说说鲁滨逊遭海难漂流到无人荒岛后，他在岛上做了哪些事，最后结局如何。（3分）_ _ _ 读（40分）（一）阅读马说，答复9-13题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽
5、枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。9.给下面句子中加点的字注音。（2分）骈（）死于槽枥之间食不饱，力缺乏，才美不外见（）食（）之不能尽其材一食或尽粟一石（）10.解释下面句子中加点的词。（4分） 策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ） 任重而道远（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ） 闻道百，以为莫己假设（ ） 君将哀而生之乎（ ） 不以其道得之，不去也（ ） 送
6、杜少府之任蜀州（ ）11.用现代语翻译下面句子。（2分）其真无马邪？其真不知马也。_12.答复以下问题。（3分）（1）千里马被埋没的根本原因是什么？请从第段中找出一个句子答复。_（2）文中“伯乐和“千里马各喻指什么人？_13.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥这一课题。请在以下人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥这一问题的见解。（5分）（备选人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵卫、陈毅、齐仰之）_（二）阅读下面两段文章，答复1418题。（18分）（A）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开
7、始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细欣赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。突然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如
8、同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好似发现了一种“生的欢喜，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。（B） 植物对周围环境的反响，最奇妙的莫过于它的生长方向。是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理机制？ 不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔埃文斯和他的同事提出了一个崭新的理论。他们认