1、天道酬勤幼儿园教学个人工作参考方案范文为了促进幼儿的教育和身心开展，也为了培养幼儿德智体的全面开展，按照幼儿的现状和本院的教学重点，特制订入校教学方案：一、指导思想以深化推进上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经历教训，表达出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完好个性开展的新教育思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐开展。二、现状分析(一)、教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息才
2、能强，有一定的教育教学经历，师资构造比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予小孩学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的才能仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。(二)、保教工作现状在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了特别大改变，并逐步在教学实践中有所表达。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步表达;把工作的重点放在改变小孩的学习方式上，使小孩学会学习;能在教学过程中开始留意关注和回应幼儿，但回应策略
3、和有效性驾驭才能仍有待于提高。除此教师保教才能主要分三个层次:有局部教师,具备一定的工作经历和才能,有一定的观察分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿开展水平的才能，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经历做事，缺乏提升本人教育行为的认识。2、局部教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直截了当过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高特别快，但对本人放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3、另一局部教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有向往，有追
4、求，但专业知识构造不完好，业务才能缺乏，十分需要进展直截了当间接的培训，让她们在特别短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，认识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的才能开展上，但不排除局部教师走过场，搞方式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了事实上际的价值。三、主要目的接着以上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位小孩的开展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的开
5、展，促进幼儿园的可持续开展。122、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建立，在新教材的实践研究中，接着培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。3、加强教育特色的研究，逐步构成以艺术教育为主要特色的园本课程。四、主要工作(一)、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践与研究。将学习、施行二期课改新教材作为本学期的核心工作，实在树立以幼儿开展为本的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐开展。发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习(1)、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育情势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思想。每位教师要充分发挥本人的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中发挥最正确效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。12