1、前途理想教育篇一：理想前途教育教案理想前途教育教案授课人： 班级：一、教学目的：通过开展此次班会，旨在协助大家托起梦想，为本人的将来绘制一幅理想蓝图，为本人的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的理解，加强班级的凝聚力。二、教学目的：通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想关于本人人生的重要性，进而寻找到本人的梦想，并为之努力奋斗。三、活动方式讨论与表演相结合四、活动前预备1、班级同学讨论，结合同学们的实际咨询题。2、学生讨论商定，确定主题，即激扬青春，放飞梦想。3、围绕已定的主题，发动大家积极参与进来。4、做好筹划，落实好时间地点等活动前预备工作。五、活动过程环节一：学生分享各自的梦想生1
2、.生2.环节二：学生讲故事三个泥水匠的故事通过学习委员带来的三个泥水匠的故事，让同学们认识到梦想的重要性。 环节三：老师讲故事美妙的梦想，犹如黑夜中的灯塔，引领我们前进的方向，然而，并不是有了梦想就能驶向成功的此岸，由于成败在于人品的优劣1、成败在于人品的优劣依照美国哈佛大学心理学教授乔治赫华斯博士多年的研究成果，事业的成败在于人品优劣。成功有九大要素：为人有幽默感；待人处事温文尔雅；注重友谊、热心；与同事真诚合作；仪表大方；人格平衡开展；富于想象力；有克服任何困难的勇气；有必胜的坚强毅力。失败也有九大要素：言行孤僻，不善与人合作；言而无信；脾气怪僻无常；处事敷衍，工作丢三落四；自负，目空一切
3、；惹是生非，胆大妄为；看不起同事，自诩天下无双；不求进取，懒惰；不尊重别人建议，亦不接受别人的意见。赫华斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品行和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品行低劣及不能自我调理。2、成功的秘诀开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开场，每天做300下。大家能做到吗学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的过了一个月，苏格拉底咨询学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了有90的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又咨询，这回，坚持
4、下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次咨询大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生确实是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是由于只要愿意做，人人能做到；说它难，是由于真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神奇的秘诀。3、成功的秘诀在于坚持，惟有坚持，沙粒才能成为珍珠。长成一颗珍珠特别久特别久往常，有一个养蚌人，他想培养一颗最大最美的珍珠。他去海边沙滩上选择沙粒，同时一颗一颗地咨询那些沙粒，愿不愿意变成一颗珍珠。那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨咨
5、询到黄昏，他都快要无望了。就在这时，有一颗沙粒容许了他。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人、朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、严寒、孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒依然无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转星移，许多年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴，却仍然只是一堆沙粒，有的已风化成土。假设说世上有“点石成金术的话，那确实是“困难困苦了。这但是人生的至宝啊！你忍受着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊奇地觉察，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。4、坚持，还必须有成认失败的勇
6、气。从小到大，我们总是生活在大人的庇护之下，我们从来都不愿意正视我们所犯下的过错，因此我们学会了扯谎。当我们长大一点，那些本会由于扯谎而显现出的面红耳赤便不再会阻止到我们说谎的进程了，我们开场变得沉着，并头头是道，大概每一件过错的发生都有其理由的。当我们再次想起那些事，是否看到那正是我们没有责任心的表现。学会对本人的过错负责，是的，我们所需要的正是如此的勇气。每次成绩不理想，或是遇到什么挫折，我们有些同学就萎靡不振，哀叹本人是世界上最不幸的人，容易放弃努力。每到如今，我就会想起一个人来：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意再次失败，25岁中选州议员，26岁情人去世，27岁精神完全
7、崩溃，卧病在床六个月 ，29岁竞选州议长失败，31岁竞选选举人失败，34岁竞选国会议员失败，37岁中选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于中选美国总统。这个人确实是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。此路艰苦而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因此站不稳;但我缓口气，告诉本人，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。林肯在竞选参议员落败后如是说环节四：学生讨论：如何实现本人的梦想？生1:刻苦学习.生2:严格要求本人.环节五：老师发言在风中跌倒，在雨中坚持，我们永不言弃，由于我们相信，“不经历风雨，如何见彩虹环节六：全
8、班合唱真心英雄歌词进取向上，给人以力量，希望大家在以后的生活中，都能像今天所说的如此，为了实现我们心中的梦想！加油！环节七：老师发言：五十二个同学，五十二个梦想，像花儿一样漂亮，像鸟儿一样翱翔，愿我们所有的同学放飞本人心灵的梦想，在不断的追求中成长。【总结】：通过本节课，同学反映热烈，美妙的梦想为他们指明了前进的方向，使他们坚持本人的理想，奋勇拼搏，永不言弃。篇二：理想与前途教育主题活动方案12月活动“青春期理想教育活动月施行方案九年级一班2023年12月2日一、指导思想为了使学生进一步明确本人的人生目的，从而把本人培养锻炼成为一个理想崇高、意志坚强、勤奋创新、自强不息、前途远大的中华民族的优
9、秀建立者。依照学校德育工作主题教育的要求，决定在班级开展“理想前途教育月活动。二、活动目的1、加强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的间隔。2、让学生明确目的，承当使命，振奋精神，排除障碍，决心百倍地朝理想迈进。三、活动时间十二月份四、活动安排1、宣传活动的目的、意义。2、向全体学生发出建议。3、开展“青春期理想教育主题教育班会活动。4、读书小报竞赛。活动开展期间，组织学生广泛开展读书活动，通过阅读一些古今中外名人从小立志报国的事迹和勤奋成才的故事，鼓励学生为了本人的理想，努力奋斗，增加本人学习的动力。在此根底上构成读书小报。5、以“我的理想为主题，开展演讲竞赛6、每位同学写一句自我鼓励格言7
10、、开展理想前途教育，写出心得体会。 围绕“我为谁而学习主题，引导学生明白学习首先是一个人的事情，当你个人做好了，同时，就会对四周的人产生正面的阻碍，就对得住父母，也就谈得上报效祖国了。 围绕“把握如今主题，引导学生明白本人的命运就掌握在本人的手里，一定要好好珍惜初中光阴，别给本人青春留下遗憾。 围绕“展现将来主题，引导学生把初中看成是一个人改变本人的时机，积极面对生活，面对将来。8、组织一次硬笔书法和手抄报。六、活动要求1、把这项工作做细、做实。要以此为先声，掀起班级理想教育的新高潮。2、每一个学生都要树立明确的理想目的，考虑本人的人生，考虑我们应如何坚决地实现本人的伟大理想。七、活动预期效果
11、1、加强班集体的凝聚力、荣誉感，把学生培养锻炼成思想上品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；2、培养成学习积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有本人独特见解和思想的学生；3、培养成自信自强、永不放弃、在困难和挫折面前永不低头、充满旺盛斗志和乐观精神的学生；4、培养有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定专长的学生；5、培养成一个擅长和人相处、擅长和人合作、以诚待人、以礼待人，有着和谐的人际关系的学生；6、培养有着扎实的根底知识、擅长学习、勤于考虑、有丰富的想像力，并掌握科学的学习方法、擅长赢得最高学习效率的学生；7、培养成是匡扶正义、晓民族大义、顾国家安危的学生。篇三
12、：如何对学生进展理想前途教育如何对学生进展理想前途教育对学生进展理想前途教育，这是教育工作中一项艰巨的任务，老师不但要有恒心，而且还要着眼现实，展望将来，对学生循循善诱，有的放矢地诱导。一、理解分析，因势利导，协助学生树立正确的理想。 老师要理解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过一些详细事情的向往或态度表示出来的，如对某方面兴趣特别浓，对某方面漠不关心，老师要通过不同的途径如家访，个别谈话，组织讨论等理解各种态度和倾向，加以梳理，从而掌握各个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的，哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。 初中学生对理想前途的看法依然不够稳定的，特别多要
13、素都会阻碍他们对理想前途的考虑，如家庭成员政治经济生活方面的变化，四周一时流行的风气，老师的感人言行，扣人心弦的电影、电视剧、小说等等，都会掀动学生的心弦产生激情，构成某种愿望，老师要敏感地把握这些客观要素，及时理解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和开展，只有如此，才能有针对性地因势利导地提高学生的思想水平，协助学生树立正确的理想。二、从低到高，按部就班，促使学生朝着理想不断奋进。 由于学生年龄、经历和文化水平的差异，因此对理想的认识也有差异，初入学的学生只以他心目中的权威人物一般是老师或家长的教诲作本人的理想，随着年龄和文化知识的增长，学生独立考虑和想象才能也相应提高，但所想的内容多限
14、于生活方面，与吃喝玩乐等相连，如个别学生只希望爸爸每天都给他一元零用钱，个别学生只希望每天都能看到一部儿童电视剧等等，这些都能够称为生活理想。随着年龄渐长，兴趣爱好越多，学生逐步考虑到本人长大后要当一名飞行员，一名医师，一名工程师如今又出现了新的理想。每个年级的学生对理想前途认识到达哪个阶段，特别难作统一的，截然的划分，由于他受年龄、文化与智力的制约，老师要依照实际情况进展分析，分析学生理想开展阶段是为了促进他。比方，当学生还不能独立考虑理想时，就协助他们增加有关知识，积累一些积极素材，在学生进入生活理想阶段，就协助他们认识美妙生活理想的建立要靠集体的力量，当学生考虑长大后要干什么时，就引导他
15、们认识只有在共产党的正确领导下，个人的才智方能完全发挥出来。总之，要以高处着眼，从现实根底入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。三、动之以情，晓之以理，防止板起脸孔谈理想。初中生喜爱活动而厌说教，但因阅历浅，知识面窄，急需提高认识，否那么理想无从远大起来，处理这个矛盾就要我们寓哲理于生动有趣的活动中。比方，针对学生脑子里理想前途的观念淡薄的情况，开展“我的理想是什么的主题活动，让学生述说本人的理想，如有的学生说我的理想是当一名篮球运发动，有的说我的理想是当一名作曲家，有的说当一名公安战士，有的说最理想是当一位农民等，针对学生为本人最实惠的方法，开展“假设人人为本人为主题的班队活动，引导学生设想一下假设人人都如此，将会造成集体和社会的损失，结果对己也不利。又如组织学生观看祖国山河的专题片等，通过画面参观，使学生认识到祖国历史悠久，地大物博，有灿烂文化，似锦前程，从而激发学生热爱祖国，树立振兴中华的理想，并通过访咨询解放军叔叔，使学生认识今天的安定场面还得感谢他们的保卫。只有通过方式多样的教育活动去启发，诱导学生，才能使他们自然而然地树立健康的理想。四、以德启智，德智相长，培养有理想的新时代学生。学生的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。学习好时对理想