1、教务处范文之老师精彩课堂用语 听 1、 感谢大家听得这么专心。 2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我欢乐。 3、 你们专注听讲的表情，使我欢乐，给我鼓舞。 4、 我从你们的姿势上感遭到，你们听明白了。 5、 我不明白我如此说是否适宜。 6、 不知我说清了没有，说明白了没有。 7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、 你们的眼神告诉我，你们依然没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9 会“听也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、 从听课的情况反映出，我们是一个素养良好的集体。 说 1、 感谢你，你说的特别正确，特别清晰。 2、 尽管你说的
2、不完全正确，但我依然要感谢你的勇气。 3、 你特别有创见 ，这特别可贵。请再嘹亮地说一遍。 4、 说得还不完全，请哪一位再补充。 5、 老师明白你内心已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。 6、 说，是用嘴来写，不管是一句话，依然一段话，首先要说清晰，想好了再说，把本人要说的话在内心整理一下就能说清晰。 7、 对！说得特别好，我特别欢乐你有如此的认识，特别欢乐你能说得这么好！ 8、 我们今天的讨论特别热烈，参与的人数也多，说得特别有质量，我为你们感到骄傲。 9、 说话，是把本人内心的方法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、 说话，是与别人交
3、流，因此要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！确实是如此！人在小时候容易纠正不良适应，经常留意哦。 读 1、“读是我们学习语文最根本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到。我看，你们今天到达了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感遭到什么叫“求知假设渴，我特别感动。 3、通过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得特别好，听得出你是将本人的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准
4、字音。关于这一点，我们同学的认识是清晰的，态度是注重的，做得特别好。 7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我特别感谢你们。 8、默读时，贵在边读边考虑。如今我们将默读的考虑心得交流一下。 9、默读，要讲究速度。如今我请大家在十分钟内看完这段文字，并请考虑 10、“读书百遍，其义自见，我请各位再把这局部内容多读几遍，弄明白它的意思。 咨询 1、“学贵有疑，咨询题是考虑的产物，你们的咨询题提得特别好，特别有质量，这是擅长考虑的结果。 2、你们的咨询题特别有价值，看来你读书时是用心考虑的。 3、这里有同学提出了如此一个咨询题，请大家看看是否有答案。 4、你们如今真能咨询，能咨
5、询在点子上，能抓住要点来提咨询。 5、我们同学的思想变得特别敏锐，这些咨询题提得特别好。 6、这个咨询题提得特别有意思，让我试着答复，也不一定精确。 7、今天我们提咨询已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 8、有些咨询题我们可先咨询本人，本人有才能处理的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的咨询题，哪些是本人有答案的？ 9、有一个咨询题，是我要请教大家的，谁能帮我处理。 10、我从同学们的提咨询中，看到的是思维的火花，特别烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习才能是在提高。 写 1、 同学们养成了良好的学习适应，作业本特别洁净，书写也
6、端正。我特别欢乐，感谢大家。 2、 请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐特别少有错别字，文句通畅，进步特别大。 3、 同学们写下了本人的所见、所闻、所思，我也写了一点，如今我念给大家听，希望大家能喜爱。 4、 写文章的目的是与别人交流，将本人的感情和思想用文字表达出来，让别人理解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将本人的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓舞。 5、 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的制造者出出主意。 6、 用本人的笔写本人内心的话，这一点特别重要。我们班同学做得比拟好，他的作文尽管也有缺点，却给人一种真诚的感受。 7、 “有纳才能吐，有积累才可以表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。 8、 同学从生活中找写作材料的本领特别大，即便一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。 9、 刚刚过了节，同学们一定还有深入的印象，就“节为题，写一遍作文，好吗？ 10、 文章写完了，本人应该小声读两遍，留意有没有词句的缺点和写错、写漏的字。