1、浅谈新形势下国防教育存在的问题及对策 一、一局部中学生认为国防教育对他们来说还为之尚早。在一些中学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责，不明白国防意识应从现在开始培养。试问，一个不为国爱安危着想的学生，能够为社会，为人民而努力学习吗。 二、没有全面认识到当今世界的形势：当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。例如：“苏联解体、“两伊战争、“多国部队与南联盟之间的战争、“阿以争端为轴心的中东问题。中学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们并没有意识到
2、世界各种矛盾在深入开展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、开展。 三、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平开展问题的主要障碍：搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人，奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫。动辄以联合国名义，“制裁主权国家。如此美国借口“人权问题干预我国内政，又比方美轰炸我驻南使馆，这些都是霸权主义的表现，而当代青少年成长于和平年代，对霸权主义与强权政治并无深刻体会，更没有认识到霸权主义，强权政治是世界和平的主要障碍。 四、青少年极其缺乏军事知识和军事技能：学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一
3、至二周的军训，但目的不明确，时间又这么短，能让学生的国家意识提高多少。它最多只能让学生学会立正、向左向右转，而对于军事防护知识，为国拼搏的精神，学生又能了解多少。这难道就是我们所要进行的军训吗。针对以上国防教育方面存在的问题，我们当前应抓紧时间补好国防教育这堂课，采取相应的对策： 一、首先应提高德育工作者重视国防教育的思想意识，认识国防教育对于中学生成长的重要性，这是加强国防教育的前提。学生的国防意识启蒙，一般是从教师开始的，当教师引导学生进入广阔的军事天地，他们会迫不及待地了解，去探索这新鲜而又充满刺激的领域，相反，当一个教师设有认识到国防教育的重要性，不注意国防教育时，学生又怎么能懂得他们
4、今日安宁的学习、生活离不开人民解放军的防护。显然国防意识只能是一片空白。 二、在课堂教学中，应充分利用有关的教学内容，时刻不忘加强国防教育，例如：课可向学生讲解全球军事科技已化，如美军于1988年提出使用不同的机器人组成机器人“战争群方案，并方案于2022年列编股役。化学课可向学生讲解军事知识，如两伊战争中生化武器在战争中的运用，给两国人民带来深重的灾难。而政治课担负着加强国防教育的主要任务，其教材内容很多和国防教育密切相关，教师可详尽阐述自己的见解，帮助学生提高国防意识。 三、进行军训，这是加强国防教育的有效手段。我市已有3个军事教育基地，我们应充分利用。进行军训，目的应明确，不能仅仅只停留
5、在教会学生立正、向左向右转，同时军训内容应丰富多彩，除根本军事技能训练外，还要开展一些现代军事防护知识，同时也可开展模范人物学习会，让学生明确军队的作用，培养学生的爱国主义精神、奉献精神，只有这样，才能全面实现军训目的，提高学生的国防意识。 四、开展时事评论活动，这是一种可普遍采用的加强国防教育的方法。当新闻、报刊报道有关国防方面的问题时，应及时地积极倡导学生针对性地对时事进行评论。例如：98抗洪，可让学生明确军队在抗洪斗争中的作用，让学生自觉向抗洪斗争中的英雄人物学习，支持灾区的抗洪斗争，培养爱国主义意识。又如：以美国为首的北约维和部队轰炸我驻南使馆事件。让学生评论，在激愤陈词中激发学生爱国
6、主义思想，并充分认识到国家的贫穷、落后，只能受他国的欺凌，这些都可让学生真实体会国防的重要性，从而自觉提高国防意识。此外，还可开办“少年军校，开展拥军优属等活动。总之，可因地制宜，充分利用本地区的国防教育条件，灵活机动地开展国防教育活动，提高中学生的国防意识，使新一代成为祖国和人民需要的合格接班人。 第二篇：中小学国防教育存在问题及对策中小学国防教育存在问题及对策 根据由人大常务委员会第二十一次会议于2022年4月28日通过的中华人民共和国国防教育法一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织以及基层群众性自治组织，都应当根据各自的实际情况组织本地区、本部门、本单位开展国防教育。
7、其中，学校教育是国民国防教育的根底。同时，要看到，国防教育也是中小学生素质教育的一项重要内容，事关国家的长治久安。鉴此，在初级教育阶段（小学、初中），应利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动进行，并且要针对不同年级学生的特点，采取由浅入深、由易到难、寓教于乐的方式安排进行。在中等教育阶段，除继续抓好国防知识及国防精神教育外，还要适当进行一些国防法规、国防理论、国防技能方面的教育，并对学生的成绩进行考核验收，作为毕业或升学的条件之一，以此促进国防教育的落实。 近年来，中小学生的国防教育，在党中央、国务院和各级地方党委、政府的高度重视和大力支持下，取得了可喜成绩，但仍有诸多亟待改进
8、和加强的地方，特别是在设立专门的国防教育课上，不少中小学校目前还仅仅是停在嘴上，写在纸上。之所以如此，原因主要有以下几点： 一是由于国防教育没有列入毕业或升学的必考课目，因而一些学生和学校对此并不重视。二是学习任务重时，一些学校将国防教育课取消，使国防教育课的内容，时间得不到很好的落实。三是教育形式比较单 一、不灵活，不能激发学生的学习兴趣。没有统一标准的教材。（在开展国防教育时，有的学校教师要么结合有关学科进行教育，要么临时找几种国防报刊备课，照本宣科；有的地方或学校虽也编印了国防教育课本，但也就那么 一、二本，不管中小学校，一律“一刀切、“一锅煮，没能做到像数学、语文等那样分年级进行编写教
9、材，针对性不强。因此出现了教师难以开展不同层次的教学，学生有的“吃不了有的“吃不饱的现象。）四是没有专职的师资队伍。目前，大多数中小学校从事国防教育的工作人员，是由学校政工干部、班主任、校外辅导员等兼任的，他们要么缺少国防及军事知识，要么缺乏中小学校教学经验，因而影响到了实际教育效果。近年来，为贯彻国防法和国防教育法的有关规定，有的高级中学虽也聘请了军事教员，但由于学校管理体制、教学机制等方面的原因，导致被聘请人员难以担负起中学国防教育重任。 要真正落实国防教育必须在实践中逐步摸索有效的方法，我校结合新疆的具体区情试行了如下方法： （一）克服与纠正国防教育“事不关己的思想。 有些教师认为国防教
10、育主要是政府行为，现在是和平年代，远里战争硝烟。不属于学校包括教师的岗位职责范畴，多一事不如少一事。针对这种认识上的偏见，我们及时组织教职员工和广阔学生认真学习中华人民共和国国防教育法、兵役法等国防法律法规，从而使大家明确开展国防教育和接受国防教育的责任和义务。 （二）采取多种途径开展辅助教育。 我校还采取多种途径，开展形式多样的国防教育活动。一是利用重大节日开展教育活动。如在每年的国防教育日，学校和人武部联合举办国防知识竞赛， 并在重大节日举行升旗仪式等。二是采取“请进来的方法，聘请人武部长担任校外辅导员，定期邀请他们来学校开设国防知识讲座。三是通过影视录像进行直观教育。适时组织全校师生观看
11、军事题材的影片、录像片，近年来，先后组织观看了海湾战争纪实片、和平年代、挺进中原、大决战等2023多部影片。四是开展多种文体活动，寓教于乐，如组织国防征文比赛、国防演讲比赛、篮球友谊赛、体育运动会、专题报告、双拥文艺演出等活动，有效地丰富了国防教育的手段，强化了国防教育的效果。 我校的国防教育彻底打破了以往陈旧死板的僵化的说教模式，注入了新鲜的活力，并以形式多样的教育活动为载体，在内容上，在形式上，不断向纵深开展，并逐步深入到每一个学生的内心和生活中，受到了学生的广泛欢迎。 （三）基地建设。 国防教育不能局限于课内、校内，必须延伸到校外，国防教育基地的建设是学校国防教育的延伸和拓展。每学期，我
12、校都利用假期和节日组织学生到基地参观。如参观驻军部队，培养学生保卫祖国的国防意识；参观烈士纪念馆，通过革命烈士的事迹介绍，培养学生发扬革命传统的思想意识。在今年的清明节，我校组织局部学生到烈士陵园扫墓。通过国防教育基地的建设，把国防教育形象生动地结合到具体活动实践中，收到了良好的效果。 （四）双拥建设 双拥建设是学校国防教育的具体实践和开展。学校在每年的“八一节、春节期间都安排好拥军慰问活动，组织学生到军烈属家慰问演出，为他们送去生活物品和文艺节目，并对活动及时进行宣传报道，在校园营造良好气氛。 （五）狠抓常规建设。 国防教育是一项长期的任务，它必须与学校日常的教育相结合，并且要成为学校教育的
13、一局部，必须长抓不懈，不能搞短时的突击。因此，常规建设是一个很重要的环节。 1.建立健全国防教育组织机构。为了确保国防教育的顺利开展，我校成立和完善国防教育工作领导小组，由学校校长任组长，书记和副校长任副组长，成员由各处室的中层干部和班主任组成，明确相关领导、相关部门和相关人员的职责。 2.健全完善规章制度。做到宣传工作要持久，教育活动要丰富，后勤工作要到位，注重对学生日常行为的国防教育。如每周一上午学校举行升旗仪式，要求全校师生共同参加，并有学生代表在国旗下讲话；在每天定时举行的升降旗仪式，全体师生都要肃立并齐唱国歌。同时学校定期出国防教育黑板报，宣传国防知识，等等，使学校的国防教育深入到每
14、个学生的日常行为中。 在学校教育中我们必须意识到国防教育是建设和稳固国防的根底，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，同时也是和我们新疆的每一个人息息相关的一件大事。 “国无防不立，民无军不安。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，深入贯彻落实科学开展观，牢记职责使命，同心协力，扎实工作，努力开创新疆全民国防教育新局面，让各族人民都团结在一面大旗之下，共同繁荣，共同进步，爱我新疆，建我新疆。 第三篇：新形势下社区党建存在问题及对策新形势下社区党建存在的问题及对策 随着改革的深层次推进和社会主义市场经济体制的建立，社区的效劳对象、工作内容、组织方式等发生了深刻的变化。面对新的形势
15、，社区党组织必须不断改进工作方式，整合社区资源，创新活动载体，提高效劳功能，构建社区党建工作新格局。 一、当前社区党建工作面临的新问题 社区党的建设面临许多新问题，突出表现为五大矛盾： 、整合社区资源的高要求与社区党组织较低职位的矛盾。社区党组织要开展工作，聚合好社区内各种党建资源是前提，但社区作为城市最基层的组织，有责无权，没有手段对各种分散的党建资源进行整合。同时，社会、居民对社区的认同感不够，有的下岗职工党员不相信社区、单位党员瞧不起社区、离退休党员顾不上社区、纯居民党员帮不上社区、辖区单位党组织不需要社区，他们参与社区党建的自觉性不高，有时在地方党委的号召和社区党组织上门做工作的情况下，参与一些社区共建活动，但形式上是被动型而非奉献型，形成社区党建“一头热的现象，许多单位党组织不知道在社区党建中到底扮演怎样的角色。 、工作的高要求与不相适应的社区干部队伍的矛盾。当前，社区所辖范围、工作职能、内容和面对的社会形势发生了很大变化，社区党组织的职责更广、任务更重、工作要求更高，但目前社区干部仍然以原老居委会干部为主体，年龄结构老化，文化程度低，社区知识、思想观念相对落后，特别表达在民主法制观念和效劳手段上。同时，目前社区干部待遇偏低，没有纳入社会保障系列，他们感到政治上无盼头，