1、幼儿园毕业班家长会参考演讲稿在座的特别多家长都对我特别熟悉了，由于我的女儿郑子璇是你们小孩的同学，幼儿园组织活动时我们也经常见面。因此我们有更多共同语言，那么我就说说目前我最关心的，确信也是大家最关心的话题，那确实是我们的小孩马上进入小学，我们该怎么样才能让小孩尽快完成由幼儿到小学生的角色转变及习惯小学生活呢？简单说确实是“幼小衔接咨询题，希望与各位家长共勉。一、加强幼儿对环境的习惯才能。为了消除幼儿入学后对环境的生疏感，家长能够常常带着小孩到我们学校的小学实地参观。与小孩一起熟悉学校的环境，教学大楼，图书室、室、大操场、网场等，激起幼儿对学校的向往。所以，我们的小孩目前在我们学校的附属幼儿园
2、，对学校确信比其他幼儿园的小孩更熟悉，这一步家长们就相对能够放松些。另外，学前教育主要以游戏、活动为主体，在游戏和活动中学习，而小学生活要以学习为主，而且是标准的，40分钟一节课。对小孩来讲，所有的一切都是新的，因此，在入学前几个月，家长应该有认识地多向小孩介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该留意些什么，教师和同学们的互相关系等。使他对学习生活有一定的理解，并希望本人做个小学生，从思想上作好入学的预备。同时，家长还能够邀请亲戚朋友或邻居的已经上学的小孩到家里玩，请小学生说说他们的教师、同学、学校里有趣的事等，让小孩对小学生活不会太生疏。还要留意培
3、养小孩对学校的感情，比方你能够说说我们学校的荣誉呀，说说你对我们学校的理解呀，说说我们学校的口号：今天明天，北大在哪里？总之，你要让小孩对学校有一种向往，让他渴望上学，从上学开场就以校为荣，同时树立远大的志向，如此小孩就拥有了一个良好的开场。上学后一定要留意维护学校的形象，教师的形象，这对小孩的学习是有好处的。二、培养良好的学习习惯小学生活和幼儿园生活特别不一样，新的学习环境，教师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为标准也不同小孩来讲，在学习方面也有一个习惯的过程。我们又该怎么样协助小孩度过这一习惯期呢？首先，一定要让小孩明白放学后要先完成作业。如今一年级的小孩，一般没有书面
4、作业，一放学回家不能让小孩只明白游玩，家长要引导学生不能让小孩在心理上构成一个放学后不用做作业的念头，由于课前预习、认真上课、课后复习，永远是一个使小孩学好知识的捷径。因此，从如今开场家长们就能够布置给小孩说一说，做一做口头作业。小孩回家后，请家长务必抽出一定的时间，每天1015分钟和小孩说一说在幼儿园里发生的事和当天学到的新知识，或者刚学会的儿歌，本人编的故事。也能够让小孩听故事，然后复述故事。如今我们辛苦一点，多花点时间催促小孩，多花点精力培养小孩自觉学习的好习惯，习惯好了，以后家长就会特别省力，小孩学起来也特别轻松。反之，假设习惯不好，大人要时时催促小孩学习，特别辛苦，而小孩也特别被动，
5、会产生抵触心理。其次，请家长在家中为小孩创设一个安静的学习空间，如为小孩配一张独立的书桌，而且桌上除了铅笔盒怎么样的学惯用品最适宜小孩铅笔、橡皮、尺子等、需看的书或该完成的作业外，再没其他乱七八糟的东西，如此能够培养小孩专心致志完成作业的习惯，不受其他物干扰。再确实是让小孩多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。特别是画画，既能够培养小孩“坐得住，又为今后写字打下根底。通过绘画，使小孩能纯熟用笔，掌握正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。同时，再增加一些学习内容，适当减少游戏时间。例如，让小孩每天练习写本人的名字，学写阿拉伯数字、中文数字以及简单的词汇，每天做几道10以内的算术题和简单应用题。汉语拼音根底较好的父母，还能够适当教小孩学习汉语拼音。但要防止小学化，应从兴趣出发，引导幼儿构成良好的学习习惯和质量。