1、读教育的另一种可能心得体会 冯玲花 在当今的中国社会，每一个家庭都非常重视教育，都希望孩子不输在起跑线。所有的家长都感到了教育的压力。这是一种极好的社会现象，是中国社会进步的结果，也是四十年改革开放的成果。这将是中国人口素质提高的根底。过去，在中国人民在贫困线下挣扎的时候，大家无暇顾及孩子的教育问题，只是让他们自生自灭。现在的情况不同，家庭的物质条件有了保障，家长们就希望孩子们能有更大的开展。一时间，千军万马过独木桥，都想通过高考寻求更好的机遇。慢慢地不断有人从过独木桥的队伍中跳起来，审视这条道路。许多人发现这条路不一定是人生开展唯一出路。于是一些人在思考、在实践、在进行有益的探索。这些思考探
2、索的成果就呈现在教育的另一种可能一书之中。这是一本中国青年报冰点周刊教育特稿。其中的每一篇目都能给人们以启迪。 教育工作者或许可以从“拒绝当一个标准产品、“寓言镇上的神话中学、“读书改变了什么和“第三条道路等篇目中找到解脱或减轻苦恼的方向。就具体学科而言，中学英语教师节必读的篇目有“应试狂拽教育跑，中学语文教师最好读一读“对抗语文这一篇。许多家长可能有这样的苦恼：“有本领的家长为何培养出“没长进的孩子。读了“生命的弓与矢，或许可以找到解决问题的方法。晓航的父母的做法或许可以借鉴。为了防止杨媛的悲剧重演，学校和家长能做的事情很多。“问题孩子还是问题家长告诉我们所有问题孩子的问题根源都是问题家长的
3、身上。 对于那些想让孩子出国学习的家长来说，认真读一读“破解美国高考、“不知身在何处和“斯坦福鸭子拨动中国式焦虑三篇，便可以防止误将俄亥俄大学认成俄亥俄州立大学。敢于创新的教师可以从“带着孩子走向知识和“120平方米的教育实验田“两篇中得到许多有益的感悟。 书中引用了清华大学附属小学副校长副雪松曾经说过的话。“有这么一群人，工资不高，自由度不大，每天高强度地工作，承受着来自社会、家长的巨大压力，但仍然心怀教育理想，在有限的空间里争取做到最好。这群人，就是我们公立学校的老师。这一段话道出了许多老师的心声。 本书责任编辑新教育研究院院长，原创教育的董事长吴法源先生提出的口号是“以出版推动教育进步。我想他所说的教育既指学校教育，也指家庭教育。我读完全本教育的另一种可能之后感受到，教育的另一种可能是每一位教师必读的书，也是每一位家长必读的书。如果所有家中和所有教师能够读到这本书，家长将会少许多烦恼，学校将会少许多问题学生。 第2页 共2页
