1、2023年演讲与辩论;论文辩论失败的几个缘由 演讲与辩论在高校本科生毕业论文辩论会上经常消逝这种状况：质量较高的论文却没获得高分数。怪吗？不怪。为什么？由于辩论的失误。本文拟对辩论失败的缘由作一分析，期望将要进行毕业论文辩论的同学引以为成。 一、缺乏自信 不少同学原来预备得不错，但就是对自己缺乏必胜的信念，可怕答不好。结果一开头介绍论文时就怯场，头也不敢抬，讲话声音小得可怜，只求尽快结束自己的讲话。答复老师提问，更是吓得“汗不敢出，原来是常识性的问题，由于过度紧急，竟答复不上来，或者说得吞吞吐吐，前言不搭后语，让人无法理解。 想想看，连你自己对你所写的论文都缺乏信念，没有士气把它清楚地介绍给大
2、家，怎么能期望辩论老师给它高分数呢？记住，自信是成功的一半，缺乏自信那么意味着失败。 二、介绍冗长 介绍自己的论文，应当重点突出，简洁明白。有些同同学怕别人不能理解论文，恨不得把全篇论文全部内容都讲出来，结果，面面俱到，主次不分，冗长乏味。须知，辩论老师对你的论文已心中有数，你只重点介绍论文的精华局部就可以了，很多话可以在答问的时候再讲。其实，即使老师事先没看过你的论文，听了你这主次不分的冗长乏味的介绍以后，也无法理解论文的主要观点与精华之所在，还得通过多角度的提问才能加深生疏。 记住，少而精的介绍才是最难能贵重的，也是最受人欢送的。 三、厚此薄彼 有的同学在答复各位老师提出的问题时，依据老师
3、职称凹凸来支配自己答问的先后挨次，即先答复教授的提问，然后再答复讲师的提问，甚至对低职称老师的问题不作答复，表现出厚此薄彼的倾向，因而挫伤了一些老师的自尊心。而且，由于这种答问挨次没有考虑问题的难易程度，经常遇到这种状况：教授提出的问题是自己没有预备或无法做出满足答复的难题。结果，辩论一开头就使自己陷于窘境，给后边的辩论带来了阴影，甚至由于开失利，致使整个辩论全盘皆输。 正确的做法是，依据问题的难易程度来支配自己的答问挨次，即先答复自己预备得最充分、最有把握的问题，然后答复经过思考以后可以答好的问题，最终答复“难题，或者狡猾成认自己答复不了，愿做进一步思考。 四、不愿认错 任何文章都不行能十全
4、十美，总会有一些缺点或缺乏之处，这是很正常的。可是有的同学对此没有正确的生疏，生怕别人找出论文的缺点，从而影响论文的评估。当老师提出缺点的时候，他千方百计为自己辩角，不愿认错。有的原来是无关大局的小毛病，成认了就啥事没有，可由于他不愿做丝毫让步，致使辩论偏离正常轨道，在牛角尖里绕圈子。结果，在老师的步步追问下，他必定是一败涂地。 成认错误并不意味着失败。假设生疏到错误的所在，马上订正，并在新的生疏的根底上作新的阐述，反而会反败为胜。所以，在辩论过程中，当老师指出缺点时，应虚心成认，有新的生疏可做新的阐述：没新的生疏，可表示日后进一步思考，这样效果会更好。 五、随口便答 有的同学在辩论过程中，当
5、老师插话提问时，自以为问题很简洁，不假思考，随口便答。结果，经常说出一些欠考虑的话，甚至在答话中消逝常识性错误，使自己陷于被动地位，追悔莫及。 须知，辩论老师都是本专业的同行，一般来说，所提出的问题都是经过一番思考后才提出来的，都有确定的针对性。因此，对于老师所提的一切问题，都要慎重对待，认真思考，切不行草率作答。 六、体态失佳 体态也是一种“语言，它能传递各种信息。辩论场上，仪态庄重大方，动作优雅美观，才会给人好感。有的同学恰恰不留意这一点。有的衣着不整，有的讲话时摇头晃脑，有的不时地抓耳挠腮，甚至还有的翘起二郎腿，斜身靠在椅背上，左手支着头答复老师的问题。这些失佳的体态给老师留下很不好的印象。无疑，你的体态给自己打了个“不及格，你的论文也很难获得“优秀了。 3