1、国旗下演讲-把握课堂的每一分钟参考讲话教学大纲规定，一个中学生上课的总数大约有两万多节。假设把每节课四十分钟累积起来，这是多么令人惊叹的时间啊！学习成绩的优势当然取决于多种要素，但如何对待每一堂课就成为关键。要获得好成绩，首先就必须充分利用课堂上的每一分钟来提高学习效率。第一、课前预备是上好课的前提：不同的心理预备导致不同的课堂学习效率，有的同学一见教师进教室就分外快乐，总希望能向教师多学点新知识、处理新咨询题，这种心理状态就必定使得课堂学习效率大大提高。知识预备主要是指通过预习来排除听新课学新知的障碍。假设我们在课前做好预习，就好似进展了“火力侦察，还会觉察一些重点和难点，做到心中有数，在听
2、课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，这正是成功学习所需要的一种心理优势。听课用的书、笔记本、学习文具等属于物质预备，课前要预备好它们，以免上课时因寻找这些器具而阻碍听课效率。大脑的机能状态也直截了当关系到我们上课的效率，要使大脑状态最正确，必须保证有充足的睡眠和休息，这是我们的身体预备。吃好早餐、坚持午睡、课间走出教室适度活动，认真做好课间操，这些都是听课的预备。同学们，你预备好了吗？第二、集中留意力是听好课的根底：要对本人提出尽可能当堂掌握知识的要求，更应清晰地认识到：只有提高课堂40分钟的利用率，才能减轻课后的学习负担、让课后有更多的时间学习其他知识。两分钟预备铃响起，就要进入教
3、室，尽快进入学习状态，这段时间可回忆上节课学习内容，也可回忆预习时没搞明白的咨询题。每当铃声响起，总有一些同学在讲闲话，这种适应真得改改了课堂上，要自始至终保持高度的留意力。一位高考状元说本人，几乎“课堂上每一秒钟都在学习 。做留意力的主人、学会调理本人的行为、把留意力分配好，要自觉地同听课时的分心现象作斗争。课堂上留意力高度集中，是一种学习才能、是一种专注才能、也是一种学习适应，同学们，这需要我们平时靠本人的毅力来训练。第三、用心多思是听好课的关键：接受知识的“容器不是耳朵，也不是眼睛，而是大脑。课堂上不仅要考虑教师提出的咨询题，还有本人的不明白和同学们质疑的咨询题需要我们来考虑。一位学优生在总结经历时说“上课时我非常留意听教师怎么样由往常学过的知识引出新的命题和方法，这对建立完好的知识体系非常重要，它令我的学习轻松而高效。同学们，为保证课堂的学习效率，请设置好本人的“闹钟，不要睡觉、放下本人的与面包，专注课堂的每一分钟感谢大家，我的演讲到此完毕。
