1、赴上海学习培训总结5篇 赴上海学习培训总结 普洱市民族中学-李忠学 本次赴上海学习培训为数学、语文、英语三个科目。应学校安排，普洱市民族中学派李忠学、李希坚、温亚娟三位老师参加培训，我参加数学学科学习培训。于2023年2023月19日早从普洱起身，晚上到达上海进驻XX县区莫泰酒店168，共参加学习培训十天。 2023月21日至2023月24日培训机构派出上海XX县区教师进修学院中学教研室高中数学教研员首席教师王凤春全程主持指导学习培训工作。按照上午观摩听课二节，下午参加教研活动、听学校校长介绍学校开展及报告指导的方式进行学习培训。观摩听了XX省宝山中学高一年级徐印老师的函数的奇偶性、郭志峰老师
2、的函数的运算两节课，下午听王凤春老师的数学教研组、学校教研组活动的主题报告，王老师指出数学教学活动首先是数学教研活动；第二天听了高二年级苏建茹老师的等比数列求和公式的推导和阚学刚老师的无穷等比数列各项的和两节课，下午参加教研活动，并听了宝山中校长的学校开展情况及教学汇报；第三天观摩听了XX省吴淞中学石国强老师的等差数列与等比数列区别与联系讨论课、韩晔老师的用函数观点解决数列问题复习课，下午参加数学教研活动，听XX省吴淞中学校长的学校管理开展报告，第四天听了XX省吴淞中学施丽梅老师的函数思想“探究一元二次方程根的分布问题探究课、陈海东老师的数列习题课，下午参加观摩听了XX省顾村中学宋毅老师的平面
3、向量分解定理课还听XX省顾村学校长的学校管理开展报告。第五天上午听华东师大教育系教授博导周彬好课与好人：从课堂文化看教师人生专题报告屡次强调换位思考，趣味恒生，其乐无穷；下午听上海师资培训中心英配昌教授的有效教学与课堂教学改革报告，理论深奥，适合教育领导级别的工作人员。 2023月27日至2023月30日按2023月20日至2023月24日模式分别到XX省储能中学、XX省田家炳中学（民办）、XX省第八中学（市重点中学）、XX省洋泾高级中学观摩学习。上海八中特色教育为开设纯男生班，高 一、 二、三年级各有两个纯男生班，卢起升校长介绍竞争意识十分强，有一股不服输的动力驱使学生不停地往前赶，证明了女
4、生不比男生强，但管理模式一定比混合班级难、巧。2023月31日上午开结业典礼。 两周时间虽然短暂，但收获颇丰，感触颇深，上海教育与普洱教育是两重天。一上海人造条件得天独厚，上海人不读书就没有活路，普洱自然条件得天独厚，不读书照样活得有资有色，读书不是唯一出路；二上海文化底蕴很深，学习意识很强，而且是终身学习的意识，今天还在上班就在考虑假设明天下岗我要干什么，普洱远离都市，又是边疆，文化底蕴十分薄弱，读书意识淡薄，喜欢读书、能读书的人很少，几乎没有人考虑假假设我下岗了我能干什么；三上海搞的教育是怎样教会人读书，怎样学会生存，即上海的教育是研究怎样教人，而我们的教育是在塑造产品（怎样教人读课本，考
5、大学），侧重了应试教育，忽略了生存和开展教育；四上海的教育政府行为较少，教育研究行为很重，教育机构有很大的自主权，我们的教育是围绕着政府转，教育机构自主权很小；五上海的教育研究走在前面，实践在后面，教育机构有专门的科研人员，自己在搞研究，同时带动学校老师边搞教育研究边开展教育活动，如王凤春老师就经常深入学校指导帮助一线老师。帮学校培养名师型、骨干型、专家型、科研型、管理型的人才，他名下老师们抢着做课题研究，而我们的教育机构也有教研室、教科所、名师工作室，而老师们你们看看，你们想想，他们都在干什么，他们都干了些什么，学校几乎无人搞课题研究，考不好就知道怪学校怪校长，这是一种被扭曲、被强奸的普洱教育。 教育是一项伟大而艰巨的工程，是一项投入大见效慢的工程，是一项从低到高的工程，高考考不好不能单怪高中教师，初中教育，小学教育有着不可推卸的责任。 教育图像是正余弦函数图像，具有最高点也就存在最小值，决不能急于求成。上海的教育很兴旺，我们也不是最落后，我们不仅要走出去，也要请进来，但不能盲目地模仿别人的模式，而是要结合普洱实情，寻求自己的模式。 2023年11月2日 第4页 共4页