1、小学信息技术教育应注意的几个问题小学信息技术教育应注意的几个问题 吴东旭 摘 要：随着时代的快速发展，教育显得越来越重要，通过科学有效的教育能够提高学生的综合素质能力，尤其是对于小学生来说。处于小学阶段的学生正是脑力发展的重要时期，因此在教学过程中应该注重创新性和创造性。之所以在小学阶段就开设信息技术课程，目的就是为了提高学生的创新创造能力，促进学生得到更好的发展。关键词：小学;信息技术;教育;问题 科学技术的进步使得人们处于信息化高速发展的时代下，具备计算机能力是当代学生应该掌握的最为基础的一项技能。在小学阶段开设信息技术课程能够让学生养成良好的学习习惯，让学生的综合实践能力能够得到有效提高
2、。虽然目前大部分小学都十分重视信息技术课程的高效教学，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，如果不对这些问题进行解决，将会直接影响信息技术教学的质量。一、小学信息技术教育中存在的问题 1.理论课程枯燥，学生学习兴趣较低。小学生的好奇心普遍较强，喜欢接触一些新鲜的事物，如果教师能够采用更多的实践教学手段，将能有效激发学生的学习兴趣。但从当前的实际发展情况来看，理论知识的教学仍然占有较大的比重，学生对于理论知识兴趣较低，因此很难在学习过程中集中注意力。长此以往，不仅会影响学生的学习能力，同时信息技术教学的质量也会受到影响。2.学生的知识迁移能力较差。由于受到传统教育理念的影响，教师在教学过程中更
3、喜欢手把手的向学生传授知识内容，虽然这样的教学模式能够在一定程度上让学生更好的接受知识，但是时间一长，学生就会养成一种依赖，当没有教师的指导和帮助时，就不知道应该如何运用和迁移知识，甚至无法运用一些已经学习到的知识去解决与之对应的问题，这样不仅会严重影响学生的思维发展，同时学生的创新能力和创造能力都会受到影响。二、小学信息技术教育应注意的几个问题 1.注意引导学生养成使用计算机的好习惯。科学有效的信息技术教育不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能提高学生的实践能力，为了保证信息技术教育的质量，教师在具体的教学过程中应该注意以下几个方面。首先是要引导学生形成良好的使用计算机的习惯。小学生的模仿和记
4、忆能力都很强，因此在小学阶段更容易养成一些习惯。在学生正式接触计算机之前，教师应该将计算机的具体构造进行讲解，除此之外，还应该讲授应该如何正确的使用计算机，其中包括如何正确的开机关机、如何正确的进行打字、如何正确的使用计算机的上网功能等等。通过细致的讲解能够让学生进一步的认识和了解计算机，这样才能为后续的学习打下良好的基础。每次上课前，教师都应该对一些重点问题进行反复的强调，通过这样的方式来引导学生养成良好的使用计算机的习惯。2.注意要采用因材施教的教学方法。虽然处于小学阶段的学生年龄都差不多，但是由于每个学生都是一个独立的个体，而且每个学生所处的家庭环境也不同，因此学生的学习能力和理解能力会
5、各不相同。有些学生可能在很小的时候就接触过计算机，但是有些学生甚至还不知道计算机长成什么样，如果对这两类学生采用同样的教学方法，将会造成严重的两级分化，学习能力强的学生会越学越快，但是学习能力较差的学生就会越来越抵触学习信息技术这门课程，这对学生日后的成长发展会造成较为严重的影响。因此在具体的教学过程中，教师应该采用因材施教的教学方法，针对不同能力的学生采用不同的教学方法。教师在教学前应该全面深入的了解教学内容，然后对班级的每个学生进行能力划分，将层次差不多的学生放在一个学习小组中，对每个学习小组提出不同的学习任务，通过这样的方式既能够照顾到学习能力较好的学生，同时也不会忽略学习能力较弱的学生
6、，每个学生都能够得到良好的教育。3.重视实践教学。传统的教学理念之所以无法满足当前的实际教学需求，是因为传统的教学方法会束缚学生思维的发展。如今的教学应该将重点放在实践教学上，适当地减少理论知识的讲解，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能提高学生的综合实践能力。教师可以多增加一些演示操作，让学生通过从观察模仿的方式进行学习，这样由浅入深的教学方式，更符合学生的学习需求。4.将教学资源进行整合。我国的教学改革在不断深入，新课程提出在进行小学教学过程中，要注重各个学科的资源整合。信息技术课程的教学内容之所以十分丰富，是因为其具有很好的资源整合能力，在进行信息技术教学的过程中，可以将其他学科的知
7、识点充分融入在内，这样不仅能够让学生学习到信息技术的相关知识，同时也能巩固其他学科的知识。例如，当学生在学习“画图”的时候，可以将美术课程中的线条构图以及色彩知识充分应用在内，这样能够有效提高学生的综合学习能力。三、结束语 在进行信息技术教学的过程中，教师应该注重学生的学习需求，增加实践教学的比例，不断激发学生的学习兴趣，以学生的特点为基础，采用更加合理的教学方法，从而促进学生得到更加全面的发展。参考文献：1陈春雷，周斌芝.思想政治教育运用信息技術应注意的几个问题J.思想理论教育导刊，2006（10）：65-67.2颜士刚，张婷姝.中小学信息技术教育应注意的几个问题J.中国电化教育，2001（09）：5-7.