1、小学六年级班主任工作参考方案(3)班主任工作也许是所有老师工作中最困难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这确实是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了特别长时间的班主任老师，我有特别多的肺腑之言和工作经历。学校教育开展到一定阶段，伴随班级授课制确实立应运而生的，而且随着社会的变革和开展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导施行教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在施行素养教育的今天，班主任的治理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年
2、班主任工作中的体会表述爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。我班六年级有个学生张文丹，XXXX年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。觉察她总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提咨询，她沉默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。学校的特别多老师都认为，这小孩根底太差，性格内向，而且缺乏最最少的上进心，又到了六年级，提高看来是无望了。只要她恪守纪律，上课不阻碍别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就如此的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫她如何生存哪！只要小孩一天在我这
3、里学习，我一定不能放弃她！因此我开场了围绕她的工作。首先，所以是家访了，搞清晰她的家庭情况。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和经常闹矛盾，小孩常常遭到父亲的打骂。听了这些我内心一阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我内心的凉意变成了寒意了。由于她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家协助干点活。听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就找她谈话，可
4、她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋养，承受长期学习落后的打击，总是彷徨在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每看到她“孤单的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的决心和勇气。针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切时机亲近她，敞快乐扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我赶忙送伞给她经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态对待现实生活与此同时，我组织几名同学来协助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感遭到同学对她的信任，感遭到同学是本人的益友。让她感遭到同学给本人带来的欢乐，让她在欢乐中学习、生活，在学习、生活中
5、又感遭到无穷的欢乐！其次，与科任老师统一意见，用赏识的目光来对待她。事实上，她身上的闪光点依然挺多的，11岁的小孩，烧饭、洗衣等家务活都会做，尤其跳舞跳得特别好“六一的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她领悟的节目“好日子获得了一等奖遭到了全校师生的好评。我们抓住这些表扬她、鼓舞她说她给班上争了光。就如此学习慢慢有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有无视。在语文课上的一次听写词语中，这个女孩竟然全都对了。我特别兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全默写对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其她同学差的，
6、你说是吗？她悄悄地点了点头。但是我依然看见了她眼中多了一些自信的目光。有了这次，在这以后的学习中，我一直坚持“欣赏、夸奖、鼓舞的方针。她的成绩也一步步上升。与此同时，数学在科任老师的协助下，也有了起色。如此不断坚持下去。最后，她终于以语文71分，数学68分的成绩顺利地升入初中接着学业！1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，好似池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋养小孩们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。关于那些学困生，特别是留守的学困生，老师应给她们的爱，经常鼓舞、协助、催促她们，使她们加强自决心。2、运用赏识，促其开展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，关于学困生身上表现出来的哪怕特别微弱的闪光点，特别微小的进步，我们老师要及时加予引导确信：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求，使她们产生欣慰、幸福的内心体验，加强荣誉感、自决心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个小孩对学习有了兴趣与动力，她的提高就变得轻松、容易多了。爱心与赏识，转变了张文丹同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与欢乐！班主任要处理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好本人的角色，并能实现不同情境中角色的转换。