1、老师对小学生习作评语作文批语是师生之间交流、沟通的文字形式,是作文教学中一个重要内容。你知道要怎么样写好老师对小学生习作评语吗下面是办公室小编为大家整理的老师对小学生习作评语，供大家分享。老师对小学生习作评语【篇】1. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。2. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。3. 从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。4. 你真不愧是我们班的“作文大王，你的文采在这篇作文中表达得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王，明天的著名作家!5. 你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加
2、了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这局部最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。6. 你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。7. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!8. 你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头作文大全里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模
3、仿这篇文章重点写花写果首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!9. 文章表达非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!10. 你的方块字已经成了你的标志，全班学习的典范。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的典范，全班的明星了!怎么样老师觉得你一定能行，努力吧!老师对小学生习作评语【经典篇】1. 文章能过清新幽默的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。2. 详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色
4、，内容更富厚重生动。3. 全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。4. 全文语言生动正确，情节精美曲折，好似将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。5. 这篇作文取材新鲜，设想微妙，语言生动生动字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。6. 文章按事变生长的次序，记叙了的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。7. 全文普通易懂，意见意义性强。8. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手9. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题10. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简
5、洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力11. 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐12. 文章不长,但过程表达得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅13. 文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅14. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强15. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷16. 对生动而详细的表达,是本文的一天特色,也表达了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素17. 本
6、文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理18. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,表达时井然有序19. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章表达了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味20. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚决信心,催人奋进老师对小学生习作评语【热门篇】1. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。2. 你是一个聪明敏感的孩
7、子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗用你的聪明，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!3. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!4. 当老师翻开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗5. 你给爸妈炒的菜真好，有时机让老师也一饱口福，好吗6. “你把拔河比赛中的“长绳
8、比作“拿不定主意的孩子，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!7. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。8. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。9. 当老师翻开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗10.
9、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!11. 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。12. 本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。13. 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时参加了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。14. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。15. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。16. 文章简洁明了,语言平淡朴实。17. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。18. 借景抒情,托物咏志,很有特色。19. 文章在民间传说的根底上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。20. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的开展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。