1、小学体育把戏跳绳校本课程的策略研究工作参考方案金坛市西岗小学 戴海燕依照学校开展校本课程工作标准要求，为了更好的效劳学生学习多种把戏跳绳方法，增进兴趣，加强体质，全面开展素养，加强各科学习兴趣和学习动力，特制定以下策略研究工作打算：一、实在抓好根底训练，加强耐力的提高，运用不同的方法来引导学生把根底打牢，才能完成把戏跳绳的技术。二、详细分周明确学习目的：13周：单人把戏与双人把戏的练习，36周：三人把戏与个人双摇把戏，69周：四人长绳把戏跳，912周：交互绳把戏跳，1215周：四长交互绳的把戏，1518周：绳网的把戏跳，1821周：8人把戏跳绳套路。三、在每节课的练习中，分步进展教学练习，先讲
2、解后示范，分自由练和同伴练，老师及时纠正动作，觉察跳的好的同学要做展示，分享经历和进展传帮带，每节课都要进展把戏考核，要求到达良好标准，不到达标准的要进展补课练习。四、运用表扬鼓舞，奖励的方法来鼓舞学生的参与兴趣，做好跳绳擂台赛的预备，制定合理的目的为学生制造挑战本人的潜力，引导学生进展把戏创新和套路的尝试，给学生制造与兄弟学校的交流时机！我们都明白，不管做什么事情，光是说理论都是非常简单的事情，而确实要落到实处施行却是非常难，那就要学校扎实的工作作风和老师十二分的努力、坚持；只要上下同心，我们也能其利断金。因此我们在打算的同时也要夯实根底到位，保障施行：1、学校领导到位。为了进一步落实体艺“
3、2+1，提高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和施行，专门成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以体育、音乐、老师为成员的学校把戏艺术跳绳课程的开发小组，并拨出专用资金，购置了不同品种的跳绳、摇绳，保证了课堂教学等活动顺利进展。学校还不时的跟体育组沟通与交流，并通过大量的网络资源共同讨论一系列的教学内容，在我们体育组构成了良好的气氛。2、师生认识、宣传到位。在日常教学中，我们充分利用大课间活动，把不同教学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和稳固的时间，不仅老师做好示范，而且组织了不断有四到六年级组成的把戏跳绳队进展教学然后分配到各个年级中去指导和教学，
4、让学生可以在练中学、学中叫，发挥了小老师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好把戏绳的教学目的。3、构建框架到位。把戏跳绳的构建框架是以学校为根底，以把戏跳绳为主线，以学生为中心，老师积极参与其中，结合音乐、美术等学科，以培养热爱生活、积极进取、探究创新，具有初步爱国主义精神的学生为目的，详细制定了课程开发的总目的和三个水平的分目的，编写活动型综合课程进展课堂施行研究。4、学生人人参与到位。每天安排跳绳活动、每周安排展示竞赛，因此学生每一个人都会充分开动脑筋，积极和老师交流，统一思想，老师谦虚学习研究，如此学生都热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又开展了专长，提高了健康水平，充分表达了学生的主体地位。5、体育骨于的培训到位，协助到位。各年级各班甚至各人选择的工程款式几乎都有不同，只靠班主任和体育老师组织有困难，在实际操作过程中，要强调体育骨干加以配合，我们平时经常召集体育骨干开会、讨论，并参与活动，加大了指导、组织与治理的力度，提高了学生活动的质量。6、评价、鼓舞到位。学生的新思想、新把戏要及时给予确信、表扬，老师要谦虚学习，接纳。每周一要及时公布上周活动较好的班级、较好的个人，并张贴上墙；每月对总体考核好的班级、个人要分发奖状，而这一切全部纳入班主任老师的量化考核；对学生的考核要分层次，先是自我评，然后学生评、分组评，最后班主任、体育老师综合评。