1、学海无涯浅谈孝敬父母篇一：谈谈孝敬老人谈谈孝敬老人有一次我从电视节目中看到：一个上小学的女孩儿，妈妈病卧在床多年。小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、拾掇房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的适应。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳青年。看着如此的报导，面对如此有孝心的小孩，你有什么感想呢？在我们四周有没有不明白得孝敬父母、尊敬长辈的例子？有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝,有的还动不动就和本人的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。那么
2、我们要如何做呢？我觉得应该服从长辈的教导，不应随意顶撞，有不同方法应讲道理；严格要求本人，谅解长辈的艰苦，尽可能少让长辈为本人操心；还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为本人的学习担忧；另外，应该在茅小的生活中，本人照顾好本人，留意平安。总之，真正的孝心要表达在言行上。“百善孝为先一个不明白得孝敬老人的人，谁相信他今后会是一个合格的社会公民呢？篇二：浅谈如何对学生进展孝敬父母教育浅谈如何对学生进展孝敬父母教育浅谈如何对学生进展孝敬父母教育松原市宁江区实验小学 马秀玲 孝敬父母是中华民族引以骄傲的传统美德。我们倡导“
3、孝、 “敬是当前建立社会主义精神文明的需要，是建立有中国特色的现代家庭道德标准体系的需要，是落实孝老、尊老风气的需要，也是小孩健康成长的需要。那么如何对学生进展孝敬父母教育呢？结合本人十几年来的班主任工作，浅谈本人的做法。一、明理法。利用典故、富有情趣的故事教育学生。我充分利用晨会和班会课，讲述了我国连续了几千年的孝敬父母的典故来教育学生，象羊羔跪乳，乌鸦反哺，张良取履敬老父，李密陈情报祖母等传说和故事，还讲了些名人敬母的故事，象郭沫假设教子种“妈妈树，让小孩寄予一片爱母之情，以祈妈妈早日康复，陈毅敬母为生病母亲洗尿裤之事，老舍的“母亲给我的是生命教育；还讲了小学生张静贤孝敬父母，获北京市崇文
4、区十佳少先队员的事迹。用从右至今孝敬父母的典范来教育学生。二、换位法。过去有如此一幅对联：“革命方知北京近，养儿才晓父母恩，是特别有哲理的，它告诉了我们一个道理：亲身体验，发人深省。如今的小学生娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，根本不知生活的困难。因而，我常常利用“换位法让学生亲身去体会一下当父母的困难。如：我班开展了“今天我当家、“假设我是爸爸、(妈妈)、等活动，学生通过换位体验，遭到了深化教育。有位学生原来花钱大手大脚，结果在“我当一天家的活动中，12元钱维持不了一家三口人平时一天的生活，第三餐时就没有菜吃了。这项活动之后，不少同学特别有感慨地说：“真是不当家不知柴米贵呀！从此再不吵着要吃好穿
5、好了。三、典范法。典范的力量是无穷无尽的，寻找典范，树立典范，宣传典范，学习典范，这也是一种特别好的实践活动。我班开展了“访征询我四周的共产党员，“我跟爸爸、妈妈一起上班、上街、做家务等，结果学生在实践中找到了不少长辈的优秀质量。有位特别淘气的学生在日记中写道：“我原来特别瞧不起我那环卫大队做清洁工的妈妈，总认为她比别人低下。通过活动我才明白，原来我的妈妈好伟大呀！她那种宁脏我一个，洁净千万家的献身精神永远值得我学习，从此，他处处体贴妈妈，成为一名孝敬父母的好小孩。四、观察法。父母工作，小孩不可能亲身直截了当实践，我就让学生通过眼看耳听去观察，去间接实践。有的学生到医院去看当护士的妈妈给病人打
6、针发药，有的到公共汽车内看当司机的爸爸开车，还有的到建筑工地看当工程师的爸爸一天的工作.通过这种活动，使学生在心灵上遭到一次启迪和教育，感受、想象父母的艰苦与伟大，从而激发了情感，教育了学生要孝敬父母。五、比照法。通过比照，更能发人深省，更能教育人。如：我班开展了“我和爸爸妈妈比童年、“一家三代比照片、“我和爸爸妈比孝心等活动。通过比照，同学们比出了长辈过去生活的困苦，本人今天生活的幸福；长辈艰苦朴素的精神，本人娇生贯养的不良习气；长辈的仁慈与高尚，本人的糊涂与无知.，真是“不比不明白，一比吓一跳，比出了差距，明确了方向，提高了认识，更加理解人间真情。从此，孝敬父母、献爱心的学生越来越多。六、
7、艺术感染法。许多事物，一旦插上艺术的翅膀，让人再去实践，将加强感染力，从而使人们提高了认识，调动了情感，加强了意志，指导了行动。如：在班会课上，我组织学生自编自演“把孝心献给父母系列小品后，演的和看的同学都遭到了特别大教育。还有通过不同时期的主题班队会“祝爸爸妈妈生日欢乐、“尊重父母、服从教导、“向爸爸、妈妈敬礼等，学生通过歌曲、舞蹈、故事、小品、相声、话剧、知识征询答、三句半等多种方式，表达了学生对父母的养育之恩的感谢之情，决心用实际行动报答父母，班会开得生动，催人泪下，到达了教育人的目的。除了以上方法外，我班为了使孝敬父母这次活动长期开展下去，获得一定效果。在全体同学讨论建议下，规定每个学
8、生必须做到以下五条：一、服从父母的话，接受劝告。不任性、不顶嘴，有事征求父崐母的意见，有事与父母商量，做错了事主动向父母认错，获得谅解。父母暴怒，要躲避，过后再解释。二、对父母有礼貌。上学或放学，出门或回家时，都要告诉父母一声，以免父母挂念。父母下班回家，要迎上前去，主动接过东西。三、体贴父母。协助做一些力所能及的家务事，如打水、扫地、捡碗、放桌子，以减轻父母的负担，使父母欢心。父母生病，要悉心照顾，端水送药。吃东西时，要先想着父母和长辈，不吃独食。四、珍惜父母劳动成果，不乱花零钱，不吃零食。不向父母要超越家庭经济条件的东西。不要难为父母。买东西要事先征得父母同意。五、像孝敬父母那样孝敬爷爷、
9、奶奶、外祖父、外祖母。我经常与家长沟通，把、家庭、社会有机地结合起来，构成合力，定期总结，树立典型，及时宣传，以点带面，把孝敬父母落到实处。总之，通过各种方式，使学生继承和发扬“孝敬父母这一中华民族的传统美德，小学生尽管还靠父母抚养，但从小应明白得“孝敬父母荣耀，不孝敬父母可耻的道理，做一个体贴、关心、尊敬、热爱父母的好小孩。篇三：浅谈如何孝敬老人浅谈如何孝敬老人中华民资有外人羡慕的之邦“变成养儿防老，老了被人防的场面，是对传统美德的极大挖苦，也是当今社会道德败坏甚至沦丧的详细表现，究其缘故，我认为有以下两点：一 白金留意思想弥漫。“一切向钱看小到三岁小孩童都喜爱钱。当今社会相当一局部人满脑子
10、都是房子啊，车啊，股票啊，那儿还有包容父母的余地空间？不管做什么都讲价值。认为人老了，不中用啦 ，没价值啦。二 享乐留意思想严峻如今的年轻人没有吃过苦，大都过着饭来张口，衣来伸手的生活。他们平日做事特别少顾及老人的感受，认为他们呢过时落后，不明白得KTV、土豆聊天、聚会这些特别摩登时髦的生活。老人在他们内心也许和保姆那马的地位差不多，急躁繁华的日子让他们讲孝敬老人的美德早已置之脑后。这些观点都是自私自利的表现，我们应该引以为戒，中华民族的精华文化值得也需要发扬光大，这就需要我们做到：一 孝敬老人，一方面在精神上充分理解和支持他们，时过境迁，有些老人的思想各方面受现代文明冲击，他们有时难以接受现代人的生活方式，我们不能嫌他们老顽固，而应该站在他们的立场上考虑征询题。为他们排忧解难；另一方面在物质上，不一定要给他们钱，金钱并不是万能的，特别多来人经历了苦难年代，你就给他也舍不得花，因而，最好能买些切心的有用的东西带回家，如此他们自然乐得合不拢嘴了。二 教育小孩。以身作那么，时刻提示本人的言行，对老人考虑是否周全，做的够不够，如此潜移默化小孩也会遭到阻碍。他们在学习知识文化的同时，也沿袭了这一传统美德。总之：老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼