1、幼儿园教育随笔10篇 x亲子教育x 导语幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的根底。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的进展，为幼儿今后甚至一生的进展奠定根底。下面&x169;大海给您推举了幼儿园教育随笔10篇，欢送阅读借鉴。 1.幼儿园教育随笔 幼儿园的日常活动中消灭的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会把握自己，处变不惊，用机动、机敏的方法，准时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地谈论着，对老师的话根本听不进去，教师可临时中止活动，参加到幼儿行列中，同幼儿一起观看南飞的雁
2、群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能落伍等，还可以教给幼儿“留鸟啊、南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等好玩的现象。待雁群飞过，再机敏地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样肯定会取得意想不到的活动效果。 2.幼儿园教育随笔 斌斌上个学期就在我们班，不过天一冷就退园了，由于奶奶舍不得孙子。斌斌的妈妈告知我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶特殊娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自己穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让老师好好挂念他。这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子每天来上幼儿园，
3、不会退园了。 通过观看，我首先培育孩子的语言表达力量。斌斌是个内向的孩子，可能是自己也知道各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向老师表达，好几次只要我们不提示就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会嘱咐他“以后有尿的时候要和老师说，脱不下裤子来没关系，老师会挂念你的。我们温存的态度让孩子完全对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告知我们。接下来就是培育他的自理力量，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、叠衣服、穿鞋斌斌学的很认真，可能是错过了的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了进步就表扬他，妈妈也乐观回应他。渐渐的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成了
4、一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信。 3-6岁儿童学习与进展指南指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的细心呵护和照看，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的进展。斌斌的转变，让我们生疏到，每个适龄的孩子都应当上幼儿园接受教育，集体生活是可以熬炼孩子各方面力量的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受损害的最终还是孩子。 3.幼儿园教育随笔 冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“老师，小鸟在外面太冷了，“小鸟迷路了，“不对，小鸟要和我们一起做玩耍呢！“老师，快捉住小
5、鸟在小朋友的谈论声中我静静地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们很多惊喜的目光。 孩子们一窝蜂地涌过来，“小鸟饿吗？“小鸟会说话吗？“小鸟要不要小便呀？我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束绚烂的阳光，给教室带来了温馨。我知道，在他们小小的心里，已用爱营造了一个暖和的巢。“小鸟的眼睛闭起来了，“小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧！只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。连忙，教室里安静了。“小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢？随着我的问话，小朋友们陷入了深思。我告知他们：小鸟的家是蓝天，它喜爱自由地飞行。我和孩子们共同商量后，站到阳台
6、上放飞了小鸟，孩子们欢呼着：小鸟再见 小鸟飞走了，留下了我的思考：假设我没有去捉那只小鸟，孩子们的乖僻心就得不到满足；假设我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的时机，结果会大相径庭的。 4.幼儿园教育随笔 我们班的王xx小朋友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们集体去看王xx。 周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚烂的笑脸，像是欢送我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地清扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的
7、歌曲，不知不觉到了王xx小朋友家的楼下。 一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时竟然也有些大方了。班里的小朋友可快活了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小朋友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康欢快，期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇竟然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和感动。小一潇渐渐放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快活的一潇，我们这些大人们
8、真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，拦住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。 回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的暖和。生活时时都有教育的契机，只要我们认真觉察，都是送给孩子的礼物。 5.幼儿园教育随笔 每天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤老师，你是不是要讲故事了？我一愣，马上反响过
9、来说：是的，我就是在等全部小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。吴宇阕马上对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，马上躺下，安静下来。于是，我就讲了两个故事。小朋友央求说：汤老师再讲一个吧！我说：今日时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤老师就可以多嘉奖你们一个故事了。从其次天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！而且要老师多嘉奖几个故事呢！ 通过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还可以通过一些适当的活动性嘉奖。这样也会起到一个事半功倍的效果。 6.幼儿园教育随笔 户外活动开头了，孩子们有
10、的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢快的小鸟活泼在院子里。可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，由于他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本领也比拟差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却觉察他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“教师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要细心，不要摔倒。一
11、边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中像伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟。但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去玩耍、去想象、去制造、去飞行。假设教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照看他，从这一点虽然充分说明白教师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却无视了他的共性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。假设别的小朋友去玩耍、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足教师对他的这种关心和照看。所以，伟伟最终鼓起士气，对教师说：“教师
12、，我也要去玩。教师应当在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些玩耍，都应当让他去参与，让他参加到这个团体队伍中来。只是在活动时，教师随时倍加照看，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关心有残疾的小伙伴，明白相互帮助是一种美德，更能体现出一种人人公平、和谐相处的气氛。 7.幼儿园教育随笔 幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生活经验，见了新颖事物敢于冒险，所以我们必需要提高警惕心，把握好幼儿平安这一关，要准时预防随时发生的危急。依据几年来的管理经验，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示
13、，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危急事故的发生；手勤就是觉察身边有危急的东西，准时处理掉，不存在危急隐患。这样才能让孩子们玩的快活、踏实；家长们才能满足、放心；我们的各项工作才能顺当进行。 8.幼儿园教育随笔 常xx小朋友是一个格外聪明的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。 今日，我刚说：“小朋友喝水。他便叫：“一组去，二组别去。可是全班小朋友并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：此
14、刻请金涛小朋友来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。丝毫没有用处，我趁此时机对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？教师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。经过这件事后，他的“毛病好了很多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 9.幼儿园教育随笔 我教的孩子已经是中班了，可是有些问题还是时常会消灭，“教师，我的剪刀找不到了？“教师，我的书应当放到哪里？“教师，图书又变得乱七八糟了？“教师这个我不会，我开头担忧，开学初或许由于对于物品不生疏，对于程序有点短暂的忘却情有可原，但此刻已经是中班下学期
15、了，孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了，但明显我高估了我的这群孩子。 是什么缘由阻碍了孩子该有的成长呢？过多的包办，过多的限制，过多的干预，让孩子也渐渐习惯了理解，习惯了求助。于是，我们对班级幼儿的生活教育来一次大的变革，让孩子学会做事，真正呈现中班幼儿该有的自主、活力和风采。 我们首先做的就是让幼儿自我的事情自我做。作为中班幼儿，他们具备了根本的自我效劳本领，一方面稳固他们既有的生活本领外，我们也应当为其制定一些新的生活技能学习，这样才能促进他们的成长，同时满足他们成长的荣誉体验。所以，我们试着信任孩子是很棒的，改革中我们解放了自我的“效劳主角，开头让孩子去实现效劳自我：自我整理饭后桌面和地面，自我接水漱口，自我起床叠被，自我擦小椅子，生活过渡环节自主支配自我的活动，学习活动前自我做好预备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等，设置值日生小班长主动帮助教师干力所能及的事情，在典范演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自方法识、自主本领的培育。 另外，我们还鼓舞幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一齐做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最终胜任一件大事。我