1、中学科研工作总结和方案科研工作总结 中学科研工作总结范文一一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作： 一、标准管理，加强学习，提高了教师的科研水平 标准管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师走出去认真学习，同时坚持请进来的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强
2、课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动hellip;hellip;每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展集体备课创立研讨课等活动，教师的教研活动均表达了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作那么，带着全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级十三五规划课题。老师们在他的带着下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。 科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。
3、学校将教育科研列入了整个学校工作方案并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。 二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果 学校加强校园文化建设提高育人成效的创新实践研究这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标;第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四，开展学习竞赛;第五，及时反响、正确评价、适时进行表扬和奖励。把这些探索分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另
4、外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的时机，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制定自我开展规划和每年学习方案;帮助教师建立个人成长记录袋。 三、做好了常规性的业务工作 1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。 2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。 3、加强
5、了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章;二是网上交流探索学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。 中学科研工作总结范文二一、激发内驱机制引领 xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为典范，以名师工作室、学术委员会为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传名、特、优教师的先进事迹，形成人人争做科研型、学术型教师的良好气氛。同时学校积极为教师的自主专
6、业开展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部鼓励机制。 教师更加认识到，自主开展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主开展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了12023%、29%和240%。 获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加2023个。市区评优课参赛25人
7、，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业开展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业开展规划还是执行规划都比以往更加标准、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。 二、教研合一课题引领 回归主体性的教师自主专业开展实践研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业开展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持
8、续开展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带着课题组成员积极探索教师专业开展的有效途径，将科研与实践密切结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业开展研究起到了至关重要的助推作用。 学校确定了专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研
9、究的视野，提高研究水平。 组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。201x学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。 三、分类关注价值引领 凡事预那么立，不预那么废。2023年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的根底上制订了xx一中教师专业开展推进方案，并整体推进实施，逐步形成了一中特有的四层
10、九段的阶梯式开展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析，提出了未来五年我校教师专业开展的具体目标，并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、开展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业开展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和缺乏，对下一步要到达的目标和层次做出准确地定位。 学校在对教师自我规划统计分析的根底上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者
11、进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的典范更有说服力，身边的事例更有指导性。 当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报，xx一中教师专业开展推进方案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据xx一中教师专业开展奖励评分方法对61位在专业开展中卓有成效的教师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业开展起到了良好地促进作用。 当然，在取得得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、缺乏以及面临的困难和挑战。 存在的问题有： 1、首先是开展上的不均衡，从整体来看，虽
12、然有进步，但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚缺乏全体教师的1/2; 2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训时机因为教学工作需要而不得不放弃; 3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业开展的持续性不强;多数教师已经意识到个人开展的重要性，但落实到行动还有缺乏，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的气氛。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。 中学科研工作总结范文三教育科研工作遵循立足本位、研究本体、效劳本地、提升本质的工作原那么，以提升教育教学质量为宗旨，以
13、深化三主课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效鼓励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广阔教师教育科研能力为中心，以如何做一名科研型教师或科研型校长交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下： 一、突破性工作： 1、召开以如何做一名科研型校长或科研型教师为主题的交流会。 为贯彻XX市教委开展教育大讨论的指示精神，践行科学开展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，201x年6月2日我们召开以如何做一名科研型校长或科研型教师为
14、主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等2023位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为XX市教育大讨论第二阶段-论坛阶段活动的开展奠定良好根底。 2、召开了XX省教育科学十一五规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的研究结题现场会。 结题会5月25日在龙子心希望学
15、校举行，市教育体育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。 我们教科所还对XX县区11所学校的子课题进行了结题鉴定。 3、召开市级规划课题中小学学生社团活动的实践探索与研究子课题开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设的立项申报会。 为了进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深开展，推进区域学生思想道德建设的实践与研究。我们积极参与并确立了开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题实验以恰同学少年和绿园教育等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校教师做了如何开展社团活动及做好兼职编辑的专题辅导，为课题的研究打下了良好根底。 4、召开了XX省根底教育校本科研基地美技课程整合与校本教材开发开题会。 根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学