1、构建家校互动平台促进家校一体化教育工作体会 保亭县响水镇金江学校麦文新 家庭是儿童接受教育的第一所学校，整合家庭教育资源，充分发挥家庭对学生的教育作用，将对学生开展起着十分重要的作用。 我校基于此，于本学年度第二学期开学初即对1200多名在校生的家庭学习环境情况进行了一次问卷调查，调查的主要工程有：配有与录音机、家庭藏书、征订报刊、拥有书房等方面，从调查的情况看，一般家庭对文化学习环境建设并不乐观。如家庭藏书60册以上仅占29%。另外，从教师家访反响的信息看，家长对子女学习环境创设，学习气氛的营造也未引起足够的重视，好多家长较少过问子女的学习情况。针对这一现状，我校向全校学生家长发起创造“学习
2、型家庭为抓手，积极引导家庭配合学校，探索“整合型教育的新途径，期盼家庭教育现状得以明显改观。 以“重家教、以德立家；学法律、以法护家；用、信息富家；读好书、文化兴家为主要内容，提高家庭成员综合素质，营造浓厚的家庭学习气氛，是我校开展创立“学习型家庭活动的出发点与归宿。为使该项活动能顺利进行，我校把第一轮创立活动的实施分三个阶段。一是准备阶段。统一认识，制定“学习型家庭的实施意见，各班重新组建家庭教育工作小组，学校成立家长委员会，召开家长委员会座谈会，征求“学习型家庭的评选工程及标准。二是实施阶段。按照实施意见内容要求和目标措施，全面开展创立“学习型家庭活动。要求做到“四个一，即分年级召开好一次
3、家长会，出台一套考核标准，推荐一批阅读书刊，树立一批智慧型、温馨型、民主型、特色型等学习型家庭典范，使创立“学习型家庭活动家喻户晓，人人参与。这一阶段，学校结合校园文化艺术节，组织学校、家长共同搞了三大活动，即以“新宁海、新校园为主题的摄影活动、“我与开游节的演讲比赛和“我与父母齐动脑的格言、成语、歇后语知识竞赛活动；四月底举行的由局部家长与孩子共同参与的知识竞赛活动，得到了家长一致称赞。学校开展了“我与父母齐动手手工制作比赛，要求孩子与父母共同选材、设计、制作完一件手工作品，上交学校进行评比。全校共收到上送作品205件，对这些作品学校分别按年级段进行评奖。三是评比阶段月），按照“学习型家庭的
4、考评标准，逐一进行评估，总结“学习型家庭创立活动的经验和做法，表彰一批“学习型家庭的标兵。经各班民主评议推荐，通过审核，充分听取师生意见后，首批40个校级“学习型家庭在庆“六一活动中进行了表彰。每届评选活动都建立档案，这一活动，大大促进了家校教育合力的形成，家庭教育的气氛大有好转。 认真总结，表彰先进，从活打造总结评估工作“链 1.家长学校创办几年来，不断改进教学方法，教学手段，使之日趋完善，现在的以授课为主渠道，辅助以其它形式多样的活动的教学模式，已根本形成，在创办过程中，不断总结，撰写论文，使实践与理论相结合。几年来，共收到家教方面的论文2023余篇。 2.认真完成考核，评估及表彰。每学年对全体学员进行考核，以平时作业成绩和考试成绩等为主要依据，成绩优秀的学员可参加优秀学员的评比。并对在家长学校活动中作出特殊奉献的家长授予荣誉家长称号，发给荣誉证书。 几年来，在县妇联、县教育体育局的大力支持和指导下，我校家长学校正不断向着标准化迈进，通过本次“县示范性家长学校创立契机，使家长学校真正成为家校联系的桥梁纽带。 家庭教育，综合素质，家校互动，出发点，录音机 第3页 共3页