1、XX县区古井中心小学创立市汇报材料 XX县区新集中心小学 阅读工程工作汇报 2023.1让阅读成为习惯，使书香溢满校园 XX县区新集中心小学阅读工程工作汇报 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。语文课程标准提出，义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上，明确指出了推进阅读工程、加强课外阅读、促进书香校园建设的重要性。本学期，根据上级文件精神要求，我校紧紧围绕“让阅读成为习惯，使书香溢满校园的活动主题，扎实开展阅读活动，让每一位师生与经典为友，与博览同行，为精神打底，为心灵奠基。现将具体情况汇报如下： 一、加强组织领导，推进阅读工程。 我校每学年年初就成立了校阅读工程领导小组
2、。领导小组由校长亲自担任组长，分管教学副校长担任副组长，组员由教务处、教科室、德育处成员和各学科教研组长组成。领导小组根据学校实际，制订了切实可行的XX县区新集中心小学阅读工程实施方案，具体列出了阅读工程推进的目标要求、活动方案安排等，并认真催促实施，落实到位。每学期期初，组织召开阅读工程推进专题会议，会上传达、学习了省市关于开展中小学生阅读工程的相关文件精神，通过了学校阅读工程实施方案，明确了各部门、各位老师的工作职责和具体任务，保证阅读工程扎实有效地推进与开展。 二、营造书香气氛，激发阅读兴趣。 1.重视校园文化建设，打造浓郁的书香气氛。为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成
3、为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽的书香人生，学校十分重视书香校园文化建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。学校利用国旗下讲话向全校师生宣讲读书活动的重要性及必要性；利用校园电视台，开设“学习交流站、“文学芳草地等栏目，交流读书的心得与收获；利用电子屏，适时展现关于阅读的宣传标语，鼓励学生好读书、读好书。学校文化墙、班级文化布置也定期进行好书推荐，张贴学生的读书小报，介绍阅读方法等。在学校各栋教学楼廊道里，张贴作家介绍的宣传画，张贴千字文弟子规晨读对韵论语等经典语段，在学校围墙上张贴名家名作，让学生在抬头举足之间感受中国优秀传统文化的魅力。
4、2.抓好阵地及制度建设，保障读书活动的开展。一是抓好学校图书室和阅览室的建设和管理，制定了学校图书室管理制度和借阅制度，定时开放图书室和阅览室，充分发挥学校图书资源的作用，保证师生在校期间阅读有书目，阅读有去处。本年度，市电教装备中心为我校统一采购了2900册图书，其中包含学生必读书目38种各60套，教学专著200余册，极大地扩充了我校图书室的图书资源，满足了我校师生的阅读需求。二是本学期学校专门为各个班级配备了新书架，在期初，各班就建立了图书角，通过学生自带图书和班级统一借阅的方式充实班级书库，真正让学生随时随地都能读上一本好书，与好书交朋友。 3.落实阅读书目，保证阅读时间。组织学生认真阅
5、读XX市中小学学生阅读工程推荐的必读书目及选读书目，采取自主阅读和集中阅读相结合的方式，保证阅读的时间。自主阅读，我校依据学生的阅读书目，将阅读任务细化到每个月，每一天，要求学生利用在校课余时间及在家闲暇的时间自由阅读，每天确保30分钟以上。集中阅读，我校每周三中午12：40-1：30是师生共读的时间，学生在老师的带着下，一起阅读相关的书目。 4.实行阅读巡查和汇报制度，实时把握师生阅读动态。每个星期三，由年级分管领导对午间的师生共读活动进行巡查，适时指导。每个月，各班级都要向教务处汇报班级读书活动的开展情况，以适时地调整读书进度，标准读书活动。 5.将阅读工程开展的情况纳入教师管理、班级管理
6、等各项考核中。围绕学校培养可持续开展的学生这一核心目标，将阅读工程的实施纳入学校的工作方案及日常管理，细化到我校争当“十好少年的评比活动中。 三、强化阅读指导，提升阅读质量。 1.组织教师读书，提升教师品味。要使学生读好书，教师首先必须会读书，教师读书能对学生起到潜移默化的作用。学期初，每位教师制订了个人读书成长方案，教科室为教师规定了必读书目和选读书目，配发了教师读书笔记，要求每位教师每人每月至少要写一篇读书笔记。学校定期举行读书沙龙活动，组织教师交流读书经验，畅谈读书心得。 2.开展阅读教学研讨，构建阅读教学模式。优化阅读教学课堂，是抓好阅读工程的保证。学校要求，但凡推荐学生阅读的书目，教
7、师必须先阅读，以便有目的地进行课外阅读指导。在每个月，语文老师要精心上好一节阅读指导课，利用有限的集中阅读时间，安排阅读活动。学校还围绕阅读工程开展了阅读课堂教学模式研究活动，每学期都安排一两名老师为全校老师上了一节阅读教学示范课。研讨时，老师们讨论热烈，效果明显。 3.指导学生做好读书笔记。不动笔墨不读书，读书重在积累，这是古人留给我们的珍贵的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累的原因。为此，我校为中高年级每个学生都备发了读书笔记本。在学校每周三中午12：40-1：30开展的师生共读活动中，学生在老师的带着下一起阅读XX市推荐的必读书目和选读书目，摘抄好词好句，记录阅读心得，认
8、真完成读书笔记。通过完成读书笔记，引导学生积累语言，在阅读中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 四、加强活动建设，丰富悦读生活。 阅读开启学生的心智，阅读精彩学生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的学生读书活动。 1.开展“每日一诵活动。利用每天早读课的时间，组织学生诵读经典，可以是一首古诗，可以是一句格言，也可以是诵读篇目里的一个小片段。每节课的预备铃声后，要求各班级在值日班长或科代表的带着下，齐诵或点背XX市经典诵读300篇中的相关篇目和内容，让经典之声时时荡漾在学生心间。在今年XX市举行的小学生经典诵读仪征复赛中，我校凌祎
9、同学获二等奖，在XX县区举行的小学英语课外阅读诵唱比赛中，我校报送的两个作品均获得了一等奖。 2.结合学校学生开展核心素养展示暨质量月活动，分年级段开展了“好书推介活动。参加年级好书推介比赛的同学都是各班选拔出来的优秀代表，他们在语文老师的指导下，把自己课外阅读过的书目进行了集中回忆、整理，并从自己阅读的书籍中选择自己喜欢或印象深刻的好书，以现场演讲的形式，向全年级同学隆重介绍并详细阐述了自己的推介理由。整个活动精彩纷呈，每位学生代表都从不同的角度，和大家一起分享品味了自己在读书中不断成长的感悟与体会，激发了全体同学的阅读兴趣。通过活动，既充分锻炼了学生们的口才，使全体同学有了觅到好书的平台，
10、还让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，引领全体同学共享好书，激发了全体学生读书的积极性，营造了浓浓的校园书香气息。 为了进一步加深学生对课外阅读篇目的理解，分享阅读的成果，挖掘学生表演的潜能，丰富校园生活，我校还开展了儿童剧表演比赛。各班级从选剧、排练、道具、服装等方面进行精心筹划。比赛时，小演员们用生动的肢体语言和丰富的表情诠释了作品的主题。学生通过观演儿童剧，不但提高了阅读兴趣，而且提升了艺术想象力，培养了学生创编、表演等综合能力，是课外阅读的有效实践与延伸。 3.为使课外阅读开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情，学校在每年五月份和十二月份的第三个完整周坚持开展“与好书相伴与经典有
11、约读书周系列活动，即“六个一：上好一节读书主题班队会、出好一期读书手抄报、制作好一枚书签、写好一篇读后感、组织一次优秀读书笔记展览和进行一次阅读知识竞赛。 （1）上好一节读书主题班队会。周四下午第二节课，是我校各班级班队会课的时间。十七周的班队会主题，学校统一要求为“与好书相伴与经典有约。各班级按照安排，认真筹划，做好准备。班队会上，同学们积极参与，活动形式多样、内容丰富，既有吟诵、演讲，又有小品、儿童剧表演，既有阅读方法经验的介绍，又有阅读心得、思想的交流。学生在活动中，不仅展示自己的风采，得到了锻炼，更享受到了读书带给自己的快乐。 （2）出好一期读书手抄报。各班级紧扣活动主题，根据本年级的
12、必读、选读篇目及必背的古诗词等，精心编排设计，广泛搜集素材，创作读书小报。班级在初评的根底上择优参加了学校的评选，最终获奖的读书小报作品将张贴于学校廊道的展板里。读书小报的制作和展示活动，为学生提供了一个展示和交流的平台，学生们的作品，张张充满了浓浓的书香味，充分展现了阅读带来的智慧和才气，同时也进一步激发了学生的阅读兴趣，让我校的读书活动深入人心。 （3）制作好一枚书签。在中高年级开展了“我的读书名言书签制作活动。活动中，学生们热情高涨，利用课外时间进行了精心地制作。学生制作的书签设计新颖，富有创意，一句句“书籍是人类进步的阶梯、“读书破万卷，下笔如有神、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等鼓
13、励性语句跃然书签上。学生用画笔将自己对书籍和知识的热爱融于了这小小的书签上。 （4）写好一篇读后感。学生在读完整本书的根底上，认真完成一篇读后感，可以是对印象最深刻的故事情节的分析，也可以是对人物性格品质的评价，还可以是自己读书的收获等等。通过撰写读后感，让学生进一步感受作品的艺术魅力，让阅读变得更有意义。 （5）组织一次优秀读书笔记展览。十七周周三，我校读书笔记展评活动不仅让“不动笔墨不读书的思想深入学生的心灵，而且大大丰富了学生的语言积累，增强了语感，提高了语文素养，获得了审美体验。 （6）进行一次阅读知识竞赛。竞赛以笔试的形式进行，分经典诵读与课外阅读两局部，题型主要以填空题、选择题、判
14、断题为主，内容主要涉及XX市教育体育局统一推荐的相关篇目，从多方面考查学生对名著的阅读、掌握情况。 与此同时，各班级班主任及科任教师参照学生平时的阅读表现，对每一个学生进行读书评级，并且评选出“阅读之星、“书香班级等。我校的读书考级每学期进行一次，最后综合两学期的成绩来确定学生的学年读书等级。 4.开展“亲子共读活动，营建书香家庭。学校通过召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的深刻影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力。家长在家庭中营造亲子共读的气氛，建立家庭图书角，开展亲子共读一本书活动，坚持读书每天有不少于30分钟的读
15、书时间。这样，不仅促进了家长与孩子之间的交流，还提高了学生课外阅读的效果。 5.读写结合，提升阅读的水平。叶圣陶先生说。“阅读是吸收，写作是倾吐。写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的有效措施。学生读的多了，语言和思维得到同步开展，就会把他们的见闻感受自然地倾诉于笔端。因此，教师在指导学生多读有益书籍的根底上鼓励学生写好读书笔记、读后感，以检验阅读能力的开展状况。本学期，我校组织学生参加了XX县区第一届新华杯征文比赛，学生们自主阅读了儿童文学大家曹文轩的作品，并积极撰写读后感。学校共收到征文一百余篇，在学校初评的根底上择优24篇参与XX县区的评选。最终有两名学生获得一等奖，两名学生获得二等奖，八名学生获得三等奖。在今年XX省少工委举行的农村小学中华优秀传统文化大赛中，我校荣获优秀组织奖。 师生共读，书香满园。回忆前期工作，我校“阅读工程已深入人心，“读书理念已成师生共识。在推进落实的过程中，我们一步一个脚印，一路走来，虽有花的收获，也有秋的怅憾。由于受各种因素的影响，一些活动开展缺乏，效果不令人满意。但我们相信，只要我们高举“阅读工程大旗，坚决“读书育人信念，阔步前进，科学开展，定能创出佳绩。 第9页 共9页