1、科学道德与学风建设学习心得 科学道德与学风建设 学习心得 学院：矿业工程学院专业：平安科学与工程指导教师：王茜 姓名：成一学号：2023520236 54科学道德与学风建设学习心得 中国科协第七次全国代表大会上，曾庆红同志代表党中央讲话，强调“建设创新型国家，要求广阔科技工作者进一步增强维护科学尊严的自律意识，做高尚道德情操的践行者。这不仅把加强科学道德和学风建设提高到了建设创新型国建的战略高度，而且为新时期加强科学道德和学风建设进一步指明了方向、明确了目标。科学道德和学风建设，是当前国际科技界乃至全社会共同关注的一个重要话题。作为新时期的当代大学生，我们更应该严于律己，切实做到科学、严谨、真
2、实，保持优良的学风。 一、关于科学道德与学风建设的认识 “道德一词可追溯至古代伟大的思想家老子的道德经，“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。“道指自然运行与人世共通的真理，“德是指人世的德性、品行、王道，“道德代表着社会的正面价值取向。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德标准、行为准那么和应具备的道德素质。既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准那么或标准之中。科学精神是科学道德的思想内核，科
3、研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研标准是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。 “学风源于礼记中庸，孔子戒训弟子“审问之，博学之，慎思之，明辨之。如今，学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风气和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原那么等。在科研领域，学风主要表现在两方面，一方面是科技工作者的治学精神、治学态度、治学原那么；另一方面是科技工作者的行为标准和思想道德的集体表现以及在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。 科学道德与学风问题是指科技工作者在科研标准、行为准那么、治学精神、治学态度、治学风气、治学原那
4、么方面的出现的不利于科学技术事业的开展和科技成果正确使用的现象。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，既有科技工作者精神方面的伦理道德问题，也有行为方面的科研标准问题。对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣开展，是带有全局性、根本性的问题。加强科学道德和学风建设，不仅是推动学术研究自身健康开展的前提和根底，而且对倡导求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。 科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、老实负责、真诚合作的文化气氛。“橘生淮
5、南那么为橘，生淮北那么为枳。形象地说明了科学文化气氛对科研人员学风道德的塑造具有长远、深层的影响。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育开展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比方我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、无私奉献的科学精神为全社会树立了光辉的典范。 二、科学道德与学风问题的产生科学技术作为人类智慧的结晶，不仅创造了巨大的生产力推经动济社会开展，而且不断丰富和开展求真求实的科学文化内涵，形成了以科学精神为精髓的人类会的共同理念、价值标准和行为标准。科学精神不仅是推动科学技术开展的不竭动力，也是引领人类文明进步的重要标杆，千百年来一直深刻影响着人们的行为方式
6、和价值追求。 爱因斯坦曾说，多数人认为才智造就伟大科学家，他们错了，是人格。我们应该传承老一辈专家学者的优良学风与品质弘扬科学精神，提高创新能力，遵守学术标准、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。要把大师们的精神融入到自己的生活和学习中去，做到自己的论文不剽窃，不随意篡改实验数据，也要积极的帮助其他同学共同监督、学习。投机取巧是不可能成就文化强国的。我们必须本着老老实实做人，踏踏实实做事，扎扎实实做学问的原那么，只有这样才能在各自的研究领域有所建树。 科学道德与学风问题的出现有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响也
7、有科研体制中存在的弊端和漏洞。其本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业开展与社会资源配置趋势出现偏差或是悖离的问题。伴随市场经济体制的建立和我国改革开放的不断深入开展，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想文化相互激荡，商品交换法那么也必然侵蚀到学术领域。我国科学文化开展严重滞后，相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要原因。 在利益观念日益深入人心，利益主义多元化，利益表达公开化，利益差距扩大化，利益关系复杂化，利益诉求多层次化的大背景下，利益矛盾正是“功利主义的集中反映，给学术人尤其是研究生学术道德建设带来很大的负面影响。使得局部研究生过
8、念多元化和利用诉求多层次化对研究生学术建设产生巨大的价值冲击。过分注重强调个人行为自由，引个人主义、利己主义、拜金主义。在学术研究领域中迷失方向，淡化学术人的理想信念，学术急躁之风普遍盛行，功利化倾向严重，放弃学术品格，抛弃学术诚信，冲破学术道德底线。这些恰恰都是研究生学术道德滑坡现象的集中映射，严重阻碍学术事业繁荣进步的步伐。科研活动并不是急功近利、朝夕即可见利的商业活动，“官本位、学术霸权等思想对科研的客观规律尊重不够，过分看重短期利益，缺乏“十年磨一剑的持久和执着精神。同时，团队协作意识不强，社会监督制度不健全等问题也都成为助长不良科研风气的温床。 近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆
9、论关注的焦点问题。据中国科协调查，有近四成的科技工作者对科研道德和学术标准缺乏了解，近半数没有系统学习过科研标准知识。超过五成的研究生认为青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体，相当数量的研究生对学术不端行为持宽容态度，科研诚信意识淡薄。对于个人来说，学术道德是衡量一个研究者个人道德水平上下的重要标准，直接反响研究者的科研态度与学术态度，对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德标准，才能保证高素质的科研工作。研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注重学术道德的
10、培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的开展。 三、科学道德与学风问题的解决 解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督。教育是根底，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。 营造良好的学术气氛。导师应以自己的品格和严谨治学的工作作风引学生形成良好的学风，重视导师自身的思想品格、道德修养、治学作风、学术格、学术操守对提升研究生的个体学术修养具有潜移默化的影响。导师要对学术上有不良倾向的学生严格要求，利用各种学术论坛、学术沙龙等学术活动的一切有效途径和渠道，加强学术道德和诚信教育，坚守学术诚信，反对抛弃学术诚信；明辨是非、克服急躁心理，提倡恪守学术道德，抵抗学术腐败，
11、旗帜鲜明，永葆学术操守，提升研究生自身学术道德修养。努力营造有利于营造学术道德建设的和谐气氛，充分发挥导师学术道德垂范对于构建和谐大学学风具有重要的引导和带动作用。“惟有风正，才能学正。在高校广泛地开展科学精神、科学道德和科学标准教育。大力宣传科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例警示教育，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养，积极倡导严谨求实、勇于创新的科学精神，努力营造健康良好的学术环境。 完善制度。近年来中国科协公布了科技工作者科学道德标准、学会科学道德标准、科技期刊道德标准等文件，强化了学会监督责任，在引导科技工作者严守学术标准中的重要作用，取得了一定的效
12、果。今后，要继续推进制度建设，完善科研经费分配制度，在不同研究领域，合理确定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新提供良好条件；完善科研绩效评价制度，根据根底研究、应用研究和公益性研究的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透明，增强评价结果的权威性和公信力；完善学术平等机制，用制度强制的方式支持学术争鸣，保护不同意见，宽容探索失败，鼓励科技工作者敢于质疑，乐于创新。 强化监督。强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员
13、很难觉察；而且越是高精尖的高技术领域，科学研究过程越是复杂深奥，只有同一专业领域内的同行研究人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发现和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增强对不端行为的威慑力。健全师德体系，提高导师的学术道德素养，充分发挥导师学术道德模范作用；加强学术道德教育标准学术创作行为，坚守学术诚信，恪守学术道德，将社会主义荣辱观作为研究生学风建设的指导思想和价值评判标准。为遏止学术道德滑坡，推动大学学风乃至社会风气良性开展做出我们自己的奉献。 四、提高个人的科学道德修养 道德，是表达
14、一个人乃至一个民族、一个国家的文化素养，是人们追求的较高境界。崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻这正是中华民族传统美德与时代精神的有机结合，表达了社会主义根本道德标准与社会文明风气的内在要求。“以遵守学术道德为荣，以违背学术道德为耻进一步凸显出坚守学术道德底线，恪守学术诚信，对于构建和谐学术风气的重大现实意义。 “没有规矩不能成方圆，学术标准、学术道德、学术风气就是学术研究的规矩。推动优良大学学风建设，也需要我们树立正确的学术道德荣辱观。研究生学术道德作为高等德育的重要组成局部，是高校深厚文化理论底蕴的重要表达。加强研究生学术道德建设，在学术研究中培养研究生
15、的根本伦理标准和道德修养，秉承“献身科学、殚精竭虑、无私奉献、永葆操守的学术科研精神，坚守学术道德底线，保持学术严肃性。推动学术事业进步，树立良好的学术形象，提高学术创新水平和完善研究生学术品格和构建和谐大学学风。 现如今，学术界各种抄袭、剽窃、伪造数据等学术作假行为层出不穷，学术道德严重滑坡，败坏了学术风气，阻碍了学进步，损害了学术形象，对教育和科学研究事业的繁荣开展造成恶劣影响，对研究生学术道德建设和研究生本身的学术价值也了造成空前的冲击。抄袭、剽窃等各种不端的学术腐败行为未必是学术研究的“低能，但一定是学术研究的“失德。研究生在学术研究过程中，要遵守学术标准标准，力求不断提出新的观点新的
16、发现。在学习中，我们要尊重科学事实，践行学术道德。坚持以老实守信为荣、以见利忘义为耻；严谨求学，老实做人。自觉维护学校学术声誉，坚决抵抗为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要倡导严谨学风，防止学术急躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利；反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术标准。遵守学术标准，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文标准。在学术论文中应明确说明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和成心歪曲他人学术观点等违反学术标准与学术道德的行为。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。弘扬诚信正义，谨承诺言，