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2023年班主任工作学生行为习惯养成教育案例改变学困生不写作业的习惯.docx

1、班主任工作范文之学生“行为适应养成教育案例:改变学困生不写作业的适应 我班的曲姝静同学是一位热爱劳动、恪守纪律的同学,但该同学从小学起就构成了一个不写作业的适应。升入初中后,语文、数学、外语等所有学科课代课不断反映,该生天天以种种理由不写作业,屡次劝说也无效果,一切照旧。听到这些后,我通过一段时间的观察与考虑,开场采取以下方法,逐步来改变其适应。一、与家长联络共同催促。在听到各位课代表的反映后,我找到各位代课老师,听取他们的看法后,与该生的父亲进展了联络,向家长详细理解了该生往常的情况,得知该生小学时确实是如此的适应,家长也头疼。对此,我与家长达成协议,每天晚上沟通任课老师当日留作业的情况,由

2、家长及时提示并催促小孩去主动完成。二、让学优生结对帮扶。同龄人间互相沟通会更加容易和融洽。鉴于此,我从班中选择现任班长张姝婧同学,与其结成帮对子。每天由张姝婧同学在课余时间面对面协助该生解惑释疑。每天晚上通过,主动咨询做作业时遇到的困难,及时进展解答。三、协助树立学习责任感。为了让该生能尽快改变原有适应。我在指定小组长时,把她推上去,每天她所在的小组的作业,由她负责收起来送交课代表。这在无形中增加了她本人主动完成作业的积极性。通过3个月的探索,我觉察曲姝静同学发生了非常大变化。原先几位反映他不写作业的老师,如今说的少了,政治学科侯老师还经常表扬说“小曲越来越好啊。我又在中间抽检过几次,尽管偶然有一半次有漏写或写不完好的现象,但与过去相比,已发生了非常大转娈,事情非常显然在向好的方向开展。我相信,再以时日,坚持不懈,创新方法,曲姝静同学一定会改变过去的适应,和其他同学一道共同健康成长。

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