1、教师个人参考方案总结读今天怎样当教师有感还记得本人第一次踏上讲台的兴奋与冲动。光阴匆匆，今年是我来校的第4个年头。4年来关于本人的工作，有了更深入的认识，有了更深入的领悟，同时也有了更多的疑咨询。在朋友的推荐下，我认真拜读了王晓春老师的著作今天怎么样当老师，尽管书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的老师们对老师这个职业的理解。今天，我们应该如何当老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、家庭、生活、学生、训练占据了全部的时间，应接不暇。真正静下来充实本人的文化
2、、专业素养的时间真是少之又少，确实特别是遗憾。尽管这次也是如此的匆忙，但是总算把书给磨完了。书中，苏霍姆林斯基告诉我，老师的时间从读书中来。“只有每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史老师说的：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直截了当预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。我突然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。反思本人的课堂，尽管做了精心预备，精心设计，但
3、在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发情况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的情况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的费力。我这才明白，优秀老师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进经历，用一辈子来备课，而我只用课前的几天或者几小时来备课，俗话说“书到用时方恨少，教学效果所以有差距。书中苏霍姆林斯基说到：“读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对知识的渴求。是呀，多么精辟的言语呀！为什么我往常总是做不了呢？我开场回思本人的生活状态和学习状态了。我该努力去学点好东西了，学会看书。苏霍姆林斯基还有特别多经历，如“你假设想教头脑迟钝的学生学会考虑
4、，就要把他们带到思维的源泉那儿去，让他们观察一系列现象，从而理解其因果关系。“要在特别长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，快乐什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。等等这些经历对我都是特别珍贵和有指导意义的。这是所谓的后进生，老师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感受到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的暖和，从而树起生活的决心，提高学习的积极性。学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去献身教育的品行、“爱满天下的高尚情怀，发扬“由于差，更要抓“由于差，更要爱的敬业精神。今天，我终于明白了，为良师者，必须具备一颗博爱心、平淡心、细心、耐心、恒心！
