1、计算机根底教学方案参考范文计算机根底精选教学方案范文3篇计算机根底教学方案范文1本学期学校安排我担任20_级饭店管理班的计算机应用根底课程的教学工作，为了更好的完本钱学期的教学任务，特制定本学期的教学方案，具体安排如下：一、学生特点：今年20_级饭店管理班的学生人数较少，学生的根底知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。二、课程简介本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机根底知识，Windows2003 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2003，电子表格软件E_cel2003，文稿处理
2、软件PowerPoint2003及计算机网络根底等。三、课程教学要求1、了解计算机文化的概念;2、根本掌握计算机系统的组成与根本工作原理知识;3、具有较好地使用Windows2003操作系统平台的能力;4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows2003下的汉字输入方法;5、掌握字处理软件Word2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理;6、具有电子表格软件的根本知识，掌握E_cel2003的使用;7、掌握文稿演示软件PowerPoint2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布;8、了解计算机网络的根本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用;熟练掌握OutlookE_pres
3、s/Internet E_plorer，具有网页制作的根本技能;9、了解计算机多媒体的应用常识。四、课程教学时间安排(略)五、课程考核方法考核：平时成绩占40%;上机考试占60%。1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格;2.平时上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录平时成绩;五、对学生的学习要求必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。计算机根底教学方案范文2一、根本情况分析本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机根底知识极其薄弱，另外
4、培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最根底的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，到达计算机根底操作较为熟练的程度。二、教材分析根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的计算机根底操作教程。三、教学目标使学员在计算机根底知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。四、教学重点、难点重点：办公自动化难点：计算机网络应用五、方法措施1、备课：根据学员的根本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能根本掌握。2、多
5、媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进的良好互助学习风气。六、教学进度总课时：理论(30)+实践(30)计算机根底教学方案范文3一、教学目标：结合学校工作方案，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WIN_P操作系统根本知识和根本操作;学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用e_cel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的根本理论、根本知识和根本技能与方法，尤其
6、具有较强的计算机应用所必须的职业技能。二、学生情况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过的学生，他们和其他大局部接触过计算机的学生的根底相差较大。而绝大多数同学接触过WIN_P操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD2003、e_cel等软件，对于计算机的了解比拟浅薄，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。三、教材分析学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的信息技术与计算机根底。1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比拟适合高一计算机学生的使用
7、。2、教材内容：信息技术与计算机根底总共有六章，第一章为简单的计算机根底知识，第二章是因特网的根本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格E_CEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的根本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、e_cel的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术
8、的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和典范。4、注重个体适性开展,重视环保教育,在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。