1、教师师德师风演讲稿_3 教师师德师风演讲稿师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值 观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、 科研等各项工作中具体地显示出来。下面是X为大家整理了教师师风师德主题演讲稿 3篇，希望能够帮到你。教师师风师德主题演讲稿篇1爱因斯坦说过对一个人来说，所期望的不是别的，而仅 仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。所以这就是我追 求的第三种美丽一一执着奉献的美丽。从1997年到现在，八年的教师生涯，我当了八年的孩 子王，当了八年的大队辅导员。如果要问我当大队辅导员的 感受，我会微笑着说：“累，但很快乐！是的，当这大队辅导员很累，很累！当同事们利用空课的
2、时间去批改作业、备课的时候，我经常忙着筹划、准备队 活动；忙着训练小主持但是，当辅导员又是快乐的！因为孩子们在活动中绽开了最美的笑容，他们的能力提高了，他们的素质增强了，孩 子们的成长就是我最大的快乐！而我跟孩子们一起筹划、组 织的活动获得了一个又一个的奖项。一个老师对我说：看到你如此认真地工作，我心里真 感动!虽然你被晒黑了，可我觉得你挺美的！ 是啊，认真工作着的人是美丽的，我认真而快乐地工作着，并拥有教育艺 术的美丽，拥有无私关爱的美丽，拥有执着奉献的美丽，我 相信我确实如那位老师所言，我是美丽的！我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续为祖 国的教育事业辛勤耕耘，
3、培育祖国的花朵。待到桃李满园时， 我相信那时的我会更美丽！教师师风师德主题演讲稿篇 2在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心， 它能去除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味 着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤 醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养 性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量， 是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是 沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动 力，去自觉地、主动地
4、沿着老师指出的方向迈出。只有当教 师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感， 学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心 世界，我们才能“对症下药，收到应有的效果。因此，教 师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、 寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的 德育。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪 生。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱的涵 义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就 将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情 况回到办公室，见到男生已在等
5、他。陶行知掏出一块糖递给 他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出 一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻 住手了，说明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行 知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你 有正义感。陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了： “校 长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先 生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分 完了，我们的谈话也该结束了。故事有些内容值得大家深 思和玩味，有些老师从“后进生身上找不出可赞扬、可夸 奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说 不是一个原因。步入菁菁校园，迎面几个大字：
6、立师德，铸师魂，练师 功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体 现无私意蕴的情感叫做爱心，它能去除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。有爱就有一切。教师师风师德主题演讲稿篇 3尊敬的各位老师：下午好，今天我演讲的题目是。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然 而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是 什么？我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！ 爱，不是索 取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会答复你， 那就
7、是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名 幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童 话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我 感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我 动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师， 因为经常做教玩具、 做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判 案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰 碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般 灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的 站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、 魅力四射
8、的太阳？我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身 心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和 祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一 个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们 的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体 弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期 盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里， 在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我 们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和 你牵手当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手， 心想，是啊！ 一次小小的牵手，竟能让
9、孩子感受到被关注的 快乐。有了这些琐碎的经历， 我把更多的爱，给了身边的孩子， 一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱？慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近， 越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么淘气 了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜 多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽 多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次，充实了我的教师生涯，也装点 了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也 不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份 平凡而富有创意的事业
10、而骄傲、而自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。教师不仅是学生学习知识 的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更 是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想 信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢 笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获 了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使 贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉 水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们 的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以 体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换 取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举 起明天的太阳。