1、教学2023年个人工作参考总结范文工作总结1本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高本人的教育教学水平和业务素养，教育教学工作顺利完成，并获得了一定的成效。现总结如下：一、教学工作方面1、注重组织教学工作，注重师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的根底。初二年学生的特点是身心开展迅速，两极分化开场，独立认识加强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转机时期。针对这种情况，我能依照以往的教学经历，灵敏运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大局部学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采纳分层教学的方法，
2、抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反响，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，不管是a率、c率均获得较好的成绩。2、积极参加接着教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作XX 年6月至XX年10月，参加晋江市中小学骨干老师远程研修班网上培训，建立网上博客，进展理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文浅议如何提高生物课堂教学的效率
3、发表在泉州教研通讯XX年第17期(生物版)。XX年11月6日第3节提供c=4实验课探究骨的成分和特性，参加校优质课公开教学活动，得到同行确实信。XX年12月还被评为XX年度“晋江市教坛新秀。在XX年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制造竞赛中指导学生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。二、年段长工作方面1、树立“我的课堂我负责的理念，打造团结协作的年段老师队伍，构建和谐年段营建良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开场，就要求全体老师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，构成合力，抓好年段的
4、各项工作。相关于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，治理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻老师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段老师的凝聚力不断加强，本段老师团队还在校庆贺XX年第23个老师节登山竞赛中荣获第一名。2、树立“有进步确实是成功的理念，加强学生学习的决心，防止溜生倡导“赏识教育，对学生的学习以鼓舞为主。每次期中、期末考试完毕，不但表扬年段前列的同学，还特别留意表扬年段学习进步前列的同学。关于家庭情况较差，可能辍学的学生，能及时协同班主任深化学生家庭，理解情况，本学期至今
5、已成功发动溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。3、坚持年段周集会制度，违纪学生思想汇报制度等，积极开展“廉洁文化进校园活动，促使年段风正气顺通过年段每周五的周集会制度，每周五前违纪学生思想汇报制度等来表彰先进，鞭策后进。 随着学校“廉洁文化进校园活动的深化开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步构成。在校纪念“一二.九运动暨“廉洁文化进校园歌咏竞赛中，c=2、c=6、c=1分别荣获第3、5、7名的好成绩。全段师生还积极参加校“廉洁文化进校园宣传栏的作品征集和事迹材料的提供，也涌现出许许多多的先进分子，如不计酬劳经常主动给学生补课的李一萍老师等师生典型。4、确定初二年阶段重点：生地两科，先达双
6、a;根底三科，要比总分。引导学生往既定的目的前进由于XX年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率(c率)、优秀率(a率)等方面到达学校的目的要求，本学期采取了一些措施，如年段统一安排每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差;提早上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间;表彰生地到达双a的学生;利用家长会对家长进展宣传，争取他们的支持。学生的会考认识不断得到加强，并能有认识地抓好语数英这三科根底。本人在教育教学工作和年段工作方面虽获得一定的成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深化;本年段老师队伍偏年轻，热情高，经历缺乏，
7、年段治理引导工作仍需不断在磨合中提升。工作总结2时间匆匆而过，回忆一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和接着教育。空闲之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。下面简述一下本人一年来的详细工作：1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：课前预备：综合考虑，认真备课。 认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用
8、自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好学生。为此,我除了读好老师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经历，课件，试题和纯知识材料等等。 理解学生原有的知识根底，依照他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想习惯的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要可能到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的采取哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎么样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。同时把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中
9、考虑的咨询题。由于我非常清晰，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ，因此如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培养起学生这种习惯。课堂教学：随机应变，激情演绎。老师 一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。