1、更上一层楼筑基达标1给以下加点字注音,并注明通假字。 1故不积跬步,无以至千里 2吾尝跂而望矣 3锲而不舍,金石可镂 4其曲中规 5虽有槁暴 6那么知明而行无过矣 7君子生非异也 提示：字音靠识记，通假字主要有字音相似、字形相近两种情况。 答案：1ku2q34zhng5yu通“又；p6zh通“智7xng通“性2解释下面的古今异义词的含义。 1非能水也,而绝江河 2蚓无爪牙之利,筋骨之强 提示：古今异义主要靠识记。 答案：1古义:长江黄河；今义:泛指大河。 2古义:爪子牙齿；今义:比喻坏人的党羽。3以下句子中不含通假字的一项为哪一项 A木直中绳，輮以为轮 B君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过
2、矣 C故不积跬步，无以至千里 D君子生非异也，善假于物也 提示：A项中“NF038通“煣；B项中“知通“智；D项中“生通“性。 答案：C4以下句子中加点词语解释不正确的一项为哪一项 A吾尝跂而望矣跂：踮起脚后跟。 B声非加疾也 疾：快，这里引申为“洪亮。 C假舆马者 假：凭借，利用。 D而绝江河 绝：断绝。 提示：D项“绝：渡，横渡。 答案：D5解释以下各句中“而字的用法。 1吾尝终日而思矣 2登高而招，臂非加长也，而见者远 3君子博学而日参省乎己 4蟹六跪而二螯 提示：此题帮助我们整理“而字的用法。 参考答案：1连词，表修饰 2连词，表转折 3连词，表递进 4连词，表并列6解释以下各句中“焉
3、字的用法。 1积土成山，风雨兴焉 2积水成渊，蛟龙生焉 3积善成德，而神明自得，圣心备焉 提示：此题帮助我们整理“焉字的用法。 参考答案：1兼词，于之，从这里 2兼词，于之，从这里 3句末语气助词，了综合应用一、阅读理解一阅读劝学中的一段，完成79题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。7以下句中“而字用法不同于其他三项的一项为哪一项 A吾尝终日而思矣B臂非加长也，而见者远 C登高而招 D顺风而呼 提示：B项中的“
4、而表转折，其他三项中的“而表修饰，连接状语。 答案：B8对以下句子翻译正确的一项为哪一项 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 A我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习收获大。 B我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习收获大。 C我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习收获大。 D我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考收获大。 提示：C、D两项错误十清楚显，A项是干扰项，B项在“达“雅两方面都比A项强。 答案：B9对上文意思理解不正确的一项为哪一项 A“终日而思之所以不如“须臾之所学收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。 B文章很好地运用了比喻论证的方法，来阐述
5、“善假于物的重要意义。 C学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。 D学习可以使人“善假于物，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。 提示：选文论述的道理是君子善于假借外物。 答案：C二、语言运用10把下面的散句变成整句，不能改变原意。 吴昌硕天资聪颖、才华横溢，他既接受传统，又熔铸百家，是一个善于变法、风格独特的艺术大师。 提示：把握四个要点：吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢，他接受传统、熔铸百家，他善于变法、风格独特。 参考答案：吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢，他接受传统、熔铸百家，他善于变法、风格独特。11将以下六个分句
6、按序排列，填入后面横线上。只填序号。 尤其要警惕殖民文化和不良文化的倾向， 我们不能邯郸学步， 更不能在“接轨中偏离自己的轨道， 必须树立语言文字的主权意识， “与国际接轨并不是与“西文接轨， 不能丢掉自我， 抵御霸权和强势语言文字对中国语言文字主权的侵蚀。 三、写作训练12阅读下面的文字，根据要求作文。 森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤!没长进的家伙!居然要攀附着别人生存! 藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠别人，但那不是没长进的表现啊!你不也是要依靠土地、阳光、空气和水吗 参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片叶子。叶落归根，回报大地。 世界上的事物，总是相互联系着，
7、相互依靠着的。山没有水便缺乏了灵性，将军没有了士兵又如何成其为将军 请以“依靠为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 答案：略回忆展望132023江苏高考 阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。竹窗闻风寄苗发司空曙注李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 注：苗发、司空曙是李益诗友。 1诗以“微风开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 提示：题中所谓“贯穿全篇，即“微风在以下三句诗中都有表达。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人，因为作者用了个“疑字，
8、应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的；“入幌“拂绿琴埃主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。 参考答案：颔联：微风吹开门，吹动竹子引起思念故友之情。 颈联：微风吹落枝上露水滴在阶下青苔上。 尾联：希望微风吹进帘幔拂去琴上尘埃。 2“时滴枝上露，稍沾阶下苔两句渲染了什么样的气氛？表达了作者什么样的心情？ 提示：喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔如此细腻的感知？景语即情语，把环境渲染得如此清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。 参考答案：清冷、幽静。表达孤单、寂寞的心情。 3诗中哪一句可以使人联想到“知音的故事？ 提示：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，“我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。 参考答案：“为拂绿琴埃。