1、网络环境下青少年德育培养的途径和方式研究摘 要 网络的开展和普及导致青少年们对西方社会的生活方式、经济观点、政治观点由欣赏走向趋同，从而冲淡思想道德教育的正面效果，对青少年德育培养提出严峻的挑战。本文在对网络环境下青少年生活方式和行为习惯和网络环境给青少年德育培养提出的挑战分析的根底上，提出了应对网络环境下加强和改进网络环境下青少年德育坚持的原那么和加强和改进网络环境下青少年德育的培养途径和方式。关键词 网络环境 青少年 德育 培养途径基金工程：2023年度石家庄市哲学社会科学规划立项课题互联网时代青少年的德育培养问题研究（立项登记号：DJ1206）。作者简介：刘永涛，石家庄科技工程职业学院教
2、师，研究方向：青少年德育、思想政治；尚旭光，河北省正定一中教师，研究方向：青少年德育，历史教育；齐小娟，中共平山县纪律检查委工作人员；任丽娟，石家庄科技工程职业学院。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2023）06-225-032023年，调研组在石家庄市开展了以“网络环境下青少年德育培养的途径和方式研究为专题的调查研究。此次调查综合考虑石家庄市青少年上网的分布状况以河北师范大学、石家庄学院、石家庄科技工程职业学院、石家庄五十四中学、师大附中、正定县一中、石家庄市四十二中学、平山镇中学等学校为主体，在上述区域进行了调研。调研中，个案访谈18人次，共举行座谈20次，
3、发放问卷600份，回收问卷570份，回收率95%。一、网络环境下青少年德育现状调查概况调查显示，在性别结构上，男性占54.2%，女性占45.9%。这说明青少年在使用互联网过程中没有太明显的差异。在年龄结构上，年龄大多是15-25岁之间，这局部人约占86%，而15岁以下的约占5%，25岁以上的约占9%。在文化结构上，高中及以上学历占90%，高中占20%，大专占53%，本科占17%。在上网地点上家里、学校比例为85.5%。48.9%的被访青少年有个人。在上网时间上，青少年每天上网2小时，每天上网1-2小时的占了为71%。男女青少年在每天平均上网时间上有差异，男性高于女性的上网时间；在上网动机上，青
4、少年上网的动机比较复杂，通讯和交友比例为71.5%，62%青少年明确表示上网的目的是网上聊天和结识网友，也有25%青少年的上网动机不良，比方访问不健康网站等。二、网络环境下青少年生活方式与习惯存在的问题“网络文化所表现出的开放、自由、互动表达了一种完全平等性和无权威性。对青少年的生活方式与习惯产生了深刻的影响，网络环境下青少年在生活习惯和方式方面表现为：重物质轻精神，对外来文化充满不切实际的好感，青少年对社会共同理想和主流价值观缺乏认同，价值取向更趋多元化、实用化和个性化。（一）青少年重物质轻精神当代青少年受市场经济和消费主义影响，他们的物质需求明显增长，他们讲究营养、穿戴，追求舒适、豪华的生
5、活。他们不自觉地在个人利益的作用下，把市场经济产生的“拜金主义内化为自己的价值观念。消费主义是在西方国家流行的消费观念、消费思潮，突出的特点是竭力追求奢侈性、炫耀性消费，追求物质享受和消遣，以此作为生活的目的和人生价值。当前青少年受消费主义的影响，他们重物质消费，轻精神消费，重视当前享乐，无视精神价值和人的开展。在调查中显示，75%的青少年曾经在网上商城上有帐号并购置过商品，61%的青少年从网上购置高档商品，如苹果 、电子产品。而只有21%的青少年曾借助收看传统文化的视频如百家讲坛。可以明显的表达出网络环境下青少年重经济而轻政治、重物质而轻精神、重个性而轻共性的特点。（二）青少年对外来文化充满
6、不切实际的好感由于网络环境的开放性、交互性的特点，青少年接触事物的范围明显扩大，他们可以接触到国外的新闻、电影、图片等信息，据调查78%的青少年曾经在网上看过西方的影片，72%的青少年喜欢阅读西方新闻，还有23%的青少年从国外网站上接触过不良信息。与此同时由于青少年自身区分能力差、模仿能力强的特点，容易导致对外来文化充满不切合实际的好感和向往，并不加设防地接受。局部青少年盲目崇拜西方文化、甚至认为西方的一切都是好的。调查显示71%青少年认为西方文化精华局部要明显多于糟粕局部，61%青少年认为在西方文化与传统文化发生冲突时应选择西方文化。互联网开放性使青少年面临更多的信息选择，更容易受西方文化思
7、潮的影響，导致青少年对西方文化不切实际的好感。（三）青少年对社会共同理想和主流价值观缺乏认同调查显示95%青少年每天阅读社会新闻，说明大局部青少年关注社会的进步和开展；与此同时，81%的青少年对社会主义核心价值观是不清楚或不了解，61%的青少年认为当前社会主义核心价值观在社会中不占主流，这显示出青少年对社会主义共同理想和主流价值观念缺乏认同；62%的青少年理想不够明确，53%的青少年选择的理想过于注重自我的开展，这表达在青少年理想信念上的模糊，也表现为青少年过于实用功利；调查显示62%青少年在学习和生活上存在迷茫和困惑，这表达局部青少年面对纷繁复杂、急剧变化的社会生活，在道德上已经陷入了困惑和
8、迷茫、道德观念比较模糊的误区，值得我们深思。在网络环境下，青少年对社会主义核心价值观和理想教育的教育趋于弱化，不少青少年无论在人生目标确实定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受网络环境的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但相对缺乏为国家和为社会效劳的奉献精神。因此，塑造健康、积极、向上的社会风气对确立青少年的价值取向、标准青少年的行为具有相当的意义。三、加强网络环境下青少年德育的培养方式加强和改进青少年的思想道德教育可以提高青少年素质，使青少年在繁杂的信息面前保持鉴别力，明辨是非，针对互联网对青少年生活方式和习惯的新问题，我们必须创新青少年德育的培养方式。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。