1、校园“法治主题园林景观建设的探讨周艳丽 兰颉 孟洁 李政 吴昊：在现代社会，经济在快速开展，信息也在高速传播，人们的物质世界日益丰富，精神世界却日益急躁，人们对法律知识越来越重视，但是违法事件依然层出不穷，很多人活在自以为的“知法懂法的认知里，其实需要进一步接受法治的宣传与教育。以校园景观为切入点，从校园景观的设计现状、校园“法治主题园林景观设计的意义、校园“法治主题园林景观设计的建议3个方面探讨校园“法治主题园林景观的建设，希望能将法治宣传与校园景观相结合，相互促进，建设美丽而有灵魂的校园景观。关键词：校园;景观;法治1校园景观设计现状1.1景观单一目前，校园景观建设相比照拟单一，多以植物绿
2、化景观为主，穿插少量石座椅、木花架;植物景观层次也比较单一，多以行道树及绿篱景观为主，很少有意境饱满、含义深刻、形式多变的人文景观。1.2偏离“以人为本的建设原那么在很多校园，甚至缺少一些根本的供学生户外休闲、娱乐、交流的园林景观场所，整个校园的绿化区均以绿篱作为围栏，将学生隔绝在绿化景观之外，偏离“以人为本的建设原那么，没有将学生的户外需求与园林景观相结合，没有充分运用校园绿地景观。2校园“法治主题园林景观设计的意义2.1提升校园文化建设内涵校园文化建设是一所学校灵魂的表达，反映了学校的师风师貌以及老师、学生的精神状态，也反映了学校的优良传统。法治主题园林景观的建设与校园文化的建设是一个相辅
3、相成的过程，对校园文化建设起到进一步的宣传与稳固的作用。学校要依法治校，学生要遵纪守法，一所法律意识深厚、作风优良的学校，必然校园风气更好，校园文化气氛更加浓烈。2.2增强学生法律意识法治主题园林景观的建设，以“法治宣传为核心目的，以提升学生的法律知识储藏为最终目标，学生在“法治景观的熏陶下，了解相关法治建设的内涵，增强法律意识，将学生的法治教育建设融入一花一木，一石一景，最终到达“知法懂法，守法用法的目的。2.3提升校园景观档次现在很多校园景观建设单一，缺少档次。而法治主题园林景观的建设恰好弥补了这一现象，将景观与文化相结合，运用不同形式打造文化景观的同时也提升了校园景观的档次。在建设“法治
4、主题园林景观的同时，必然会相应地建设一系列小品、廊架、屏风、文化墙等景观元素，这些景观元素可以很好地提升校园景觀的档次。3校园“法治主题园林景观设计的建议3.1结合校训，确定校园法治景观主题法治景观，虽以普法为目标，以宣传法律为重点，但还是可以确定一个文化大框架为主题，而这个文化框架那么可以以校训作为参考。例如咸宁职业技术学院的校训为“厚德尚能、励志创新，这就是一个很好的法治景观文化主题，强调如何能在法律层面做到“厚德尚能，而又如何在“励志创新的过程中做到知法懂法用法。3.2提升园林景观档次，打造多层次多方位的校园园林景观要想打造一个深受大学生们喜欢且记忆深刻的大学环境，必须提高校园环境的档次
5、，适当建设一些多样化的活动空间，例如亭、台、楼阁、花架等传统景观建筑，或者文化廊、阅读空间、森林广场等小型活动空间，再或者建设一些湖边小站、阳光草地、音乐天堂等学生喜爱的大型交流空间，将法治景观以园林小品、铺装、文化创意景观墙的形式植入其中。3.3结合实际，切实建设对学生有帮助的校园“法治主题园林景观学生群体是一个特殊而庞大的群体，有针对性地提升他们的法律知识，对于他们在校期间以及毕业之后都非常必要。例如不少学生在校期间受到网贷的伤害，不懂得运用法律武器保护自己;再例如不少学生在校期间参与聚众斗殴、赌博等，法律意识淡薄;还有学生实习期间受到公司不公正的待遇，也不懂得求助法律;甚至有学生毕业后进入传销，做起非法事情，误入歧途等等，在校园建立法治园林，就是希望学生能在潜移默化的文化气氛中增强法律意识。3.4加强宣传，让学生意识到法治建设的重要性校园法治主题园林景观的建设，不能仅仅是单方面的行动，必须要得到整个学校的配合宣传，从上至下贯彻执行实施。法治主题园林景观的建设，可以从外在环境上熏陶影响学生，老师对法治的宣传那么可以补充学生的理论知识，同时让学生加强对法治生活的重视。（收稿：2022-09-18）