1、科技馆工作方案 一、指导思想 ：认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。大力开展科技教育活动，保护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 二、具体措施： （一）、采取有力措施营造科技气氛，强化学生科技意识，营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。 1、成立领导小组。
2、为使科技创新教育健康有效、有序、有质的开展，成立以分管业务的教务主任为组长，以保证科技教育的顺利开展。领导小组名单：组长：黄越，成员：科技辅导教师，信息技术教师。（名单略） 2、加大投入，确保科技教育落到实处。将学校实验室、科技馆、机器人活动室、充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立科普宣传画廊，并建立科技小创造、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小创造与小制作，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 3、充分发挥实验室、微机室科普基地等学生科技活动基地的作用，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 （二）开展创造性的科技教育活动，提高学生科技素养提高学生的科技素质，培养创造型人才是进
3、行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的根底上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 1、将科技教育活动纳入班级月查管理，发动学生广泛参与。常规性科学教育活动：制作类：科技小创造、学具大制作等;操作类：各类电器使用、常用工具的使用、微机应用;信息传播类：绘画、网页制作、动画制作等;实验类：根据新课程标准设置相关实验教学;学习考察类：参观考察科技馆、科普基地等6月5日“世界环境日开展“保护环境，热爱大自然为主题的摄影、绘画比赛。 2、长期坚持开展小创造、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带着学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，
4、通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么，多想“还可以怎么做、“还可以用什么材料等问题，从而启发学生的“求异思维。 3、开展“钟山中学科技创新活动。举办一次科技创新活动，组织学生完成“五个一，内容是“读一本科技书;做一件小制作或搞一件小创造;知道或了解一个科学家的故事;参加一次科技考察活动;会员学会制作作品，会画一张科幻画，在校内营造浓厚的崇尚科学、探索创新、挑战新科技的浓厚。 钟山中学科技馆 2023年3月 第二篇：科技馆工作方案科技馆工作方案 一、科技馆现状分析 XX县区高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑，西侧
5、面临学校大广场，东侧有连廊于学校图书馆相连，由十一个主题展馆和一个报告大厅，科技馆的各个展室设备先进实用，展室宽敞明亮，展品丰富多彩，功能齐备，是辽南地区唯一的现代化大型学生科普教育场馆，是我校教育设施的明珠，科技馆的开发利用会大大促进我市学校科普教育的开展，科技馆的开发利用将成为我市中小学课外教育的又一理想基地。 二、科技馆与我校教育的关系 现代科技馆与学校教育是相互统一相互促进的关系，科技馆为学校教育提供了一个更广阔的平台，它填补了学校教育在科学教育方面的某些缺乏，使得教育的内容更加丰富，形式也更加多样，是学校教育的重要补充。 1.是科技馆的教育内容是学校教育的重要补充。学校教育中的科学教
6、育强调学科本身的系统性，而科技馆中的内容，处处彰显科技的信息，无论是展厅的展品展项，还是科普活动的设计，都涵盖了多个学科领域的知识，对激发兴趣和开阔学生视野有重要作用，还留有足够的自我开展与想象的空间。 2.是在教育形式上与学校教育形成互补。科技馆将各类根底科学知识以生动、直观、互动的形式展现出来，通过展品体验、科普剧表演、实践制作等逐步渗透的方式，使学生解决了在课堂教育中不易解决的问题，对于拓宽青少年的视野，培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力具有重要意义。较之于标准、严苛的学校教育而言，科技馆那么的教育环境更加宽松、自由和舒适的场所，而且不受时间的限制，是一种自主探究性的教育
7、气氛，易于学生接受。 3.是在教育资源上与学校教育形成互补。科技馆的各类资源，无论是硬件设施，还是软件环境，都是围绕科普教育这一目的，在教具器材等方面比学校更加丰富和先进，而且有专职的辅导老师为其答疑解惑。因此，学校教育应当充分利用科技馆的教育资源为学生效劳，科技馆也应加强与学校教育的合作，拓展自己的效劳功能，使自身资源得到更充分、有效的开发与利用。 4.是在教育效果上为学校教育助力。科技馆具有趣味性，科学性和实践性的特点，无论是展厅的展品展项，还是筹划的各类科普活动，以及精彩纷呈的图片等，都利于引发学生的兴趣，通过参与和体验这些展品和活动，会到达在“玩中学的效果，从而会激发学生对科学的兴趣，
8、启迪他们的科学思维，从而提升科学素质。素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，为学生的全面开展创造相应的条件，而科技馆恰恰是学生开展社会实践的重要基地，是提高学生科学素质的有效平台。 三、工作目标： 1、添购新展品，调整展品结构，使展品在品种和数量上日趋合理。 2、通过校园播送电视节目、宣传橱窗、校本教材讲座及丰富多彩的社团活动活动及课外小组，更好地创设浓郁的科技气氛，促使老师、同学，甚至家长形成以科技为主导思想的好的学习习惯。 3、改进科技馆馆开放和使用制度，进一步提高科技馆的利用率，充分发挥科技馆的教辅功能和效劳效能。 四、工作措施 1、 调
9、整展品结构，合理科技馆合理布局，争取为我们的教师和学生在学习时，提供系统的校本课程，科技小组活动和科技社团活动的保证。 2、 全方位的科技活动方式。 以校本课程研究为主题，以科技小组和科技社团为两条主线的科技活动体系。 3、 见缝插针的使用时间。 使全校学生都能合理的使用不同的科技馆，在时间上有保障，充分利用不同时段进入场馆学习。 4、 制度化的学生管理员队伍。 5、 形式多样的科技活动宣传辅导。 6、 掌握科技学习者心理，提供优质效劳。 五、工作安排 九月份 组建“科技馆管理筹划部，明确职责 添购新展品，调整展品结构 各班扩建“科技角 “迎国庆校本课程展示赛 十月份 制作一期“科技作品展示节
10、目 邀请市科协来我校座谈会 社团组织活动 十一月份 以“读书为主题的手抄小报展评 家校联谊“亲子读书活动 第二届“牛牛读书节的宣传、发动 十二月份 第二届“牛牛读书节系列活动“书香教室、“书香家庭评选准备 一月份 总结、评选“书香教室、“书香家庭，颁发奖旗 科技馆工作总结 但是，科技馆教育中也存在一些问题： （1）学生对科技馆的认识尚停留在较浅层次，有的甚至只是把科技馆当作游乐的场所，而无视了其教育功能。 （2）学生到科技馆开展实践活动的随意性较大。由于受到时空条件的约束，学生重复来到科技馆的次数并不是很多。虽然也有学校组织学生到科技馆的实践活动，但受客观条件的制约，次数有限。而学生自发到科技
11、馆的行为也较为随意，目的性不强。 （3）科技馆的教育培训课程有与学校科学教育有重复之处，有资源浪费之嫌。由于各地的学校较多，而科技馆数量较少，因此在局部课程设置上有可能重复。 （4）受经费或人力资源的限制，活动开展不连贯、不定期。因科技馆的运行经费有限，在活动开展方面投入的经费是一定的，因此活动开展不连续。 三、科技馆与学校教育的深入开展 国务院公布施行的全民科学素质行动方案纲要（20232023222023年）在“未成年人科学素质行动中强调，校外科技教育实施要建立与学校科学课程相衔接的有效机制，为提高未成年人科学素质效劳。这就要求科技馆要加强与学校联系合作，积极探索科技馆与学校科学教育的有效
12、衔接途径，更好地利用科技馆的资源，为培养和提高学生的科学素养发挥更大的作用。2023年印发的全民科学素质行动方案纲要实施方案（2023-2023年）中明确提出重点任务之一，即丰富校外和课外科学教育活动，发挥科技场馆等科普教育基地的作用，开展大手拉小手科技传播行动、科技专家进校园（社区）、走进科学殿堂等活动。可见，国家已经从政策上重视科技馆与学校教育的有机结合。我们应当不断总结推广“科技馆活动进校园的试点工作经验，并促成这种结合的深入开展。 （一）建立科技馆与学校教育结合的保障措施 1、加强科技工作者的人才队伍建设。科技馆里从事科普工作的人员肩负着科普知识的传播和辅导，但在教学的方法或知识储藏上
13、有限。因此，可以通过建立各类人才资源库从而加强科技工作者的人才队伍建设。比方，邀请名师名校走进科技馆，与科技馆的科普工作人员一同研究教学内容或教学形式；也可建立专家志愿者人才库，在科普工作的实际开展中给予智力支持，从而提高科普工作的水平。 2、有一定的经费保障。科技馆和学校都属于政府支持的公益事业，从运行经费来源上看，根本属于财政拨款，而且经费有限。因此，要整合双方的活动经费或资源，将有限的经费合理利用到科普教育工作中，通过开展更多的教育工程或活动，使其社会效益最大化。同时，为保证科技馆的内容设置紧跟科技开展步伐，有必要筹集社会资金，共同推进科技馆与学校教育的结合。 3、加强宣传，赢得社会各界
14、的支持。科技馆在科普教育方面的作用已经逐步得到公众的认可，但也存在一定的误解或不解。为了保证科技馆作用的更大限度的发挥，要加强自身宣传，搞好舆论导向，让政府及社会各界理解科技馆在科普教育中的重要作用，共同促进两者的结合，并建立长效合作机制。 （二）科技馆与学校教育结合的具体措施 1、继续发挥流动科技馆作用，促进科技馆进校园活动的有效开展。为了扩大科技馆的功能发挥，让更多偏远山区的孩子了解科技馆，接受科普教育，可继续推进流动科技馆巡展，科普大篷车进校园、进社区等活动，将科普知识送到学生的身边。今年8月底，中国科协在北京组织召开中国流动科技馆巡展专题工作会中提出要推进中国流动科技馆巡展工作，就是落
15、实全国科技创新大会精神的一个具体行动。按照“广覆盖、系列化、可持续的总体思路，充分发挥科技馆的辐射和带动作用，努力把科技馆效劳送到最基层和偏远地区的公众身边，让尚未建设科技馆的地区同样享受到科普公共效劳。 2、结合学校课改，开发更多适合学生的实践活动。随着课程改革的深化，科技馆应根据新时期素质教育的目标和任务及学校教育的需要，在现有的展览教育、培训教育和实验教育的根底上，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，精心设计开发与学校教育相结合的活开工程，更好地发挥科技馆的教育功能。同时，可以邀请在校的科学老师，共同开发符合学生认知特点的“科普活动资源包。包括综合实践活动，研究性学习等，例如可根据不同年龄段的学生设计不同的学习单在展厅里发放；结合学校的