1、初中英语教学工作参考方案：新课程标准一、教学工作的方案1、指导思想以新课程标准为依照，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素养教育。以新课程标准为准那么，研究教学方法，接着利用多种辅助教学手段，培养学生才能，提高教学效率。2、学生情况分析学生的根本情况是学生的学习习惯不断不好，两级分化较严峻。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的局部题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率根本到达学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识才能方面还有待大力
2、加强。因此如何培养学生的英语学习素养，仍然是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言构造进展教学。2)才能培养：在完成根底知识稳定的根底上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的才能、阅读才能和写作才能。加强自主学习。3)思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习以下话题：北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：现在完成时动词不定式规那么动词的过去分词与不规那么动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：a)教学重点：各
3、单元语言目的、话题和语法。b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法方式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培养学生听力。3.注重课堂教学。4.扩大学生阅读量。5.多角度的提高学生的学习兴趣和决心。6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习才能。二、教学研究的方案：1.如何提高各层次学生的学习成绩a类学生：课堂上要求能答复较难提征询，考虑征询题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。b类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，同时用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。 要求能
4、较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难征询题。c类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)使用可视材料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展方式多样的课外活动1)培优补差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(cctv-10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人将
5、积极编写适宜各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，不断提高本人。三、接着教育的方案：博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任治理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高本身理论知识及操作才能。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导本人的教学。只要有校外或远程教育培训的时机，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使本身的教育教学水平更具专业化、系统化。