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2023年学习《小学数学随机现象与可能性教学研究与案例评析》有感.docx

学习小学数学随机现象与可能性教学研究与案例评析有感 学习小学数学“随机现象与可能性的教学研究与案例评析这门课程之后,我感触很深,下面结合我曾经任教过的可能性谈谈自己的想法: 这节课的主要内容是让学生感知“一定、“不可能和“可能。,新课中,我也设计了一些摸球游戏,让学生在玩中轻松地感知“一定“不可能“可能。再次小组活动,根据要求自己设计方案,小组内摸一摸,验证结果,再一次体验升华。教学至此,学生体验到了现实世界中存在着的不确定现象,这是让学生从感性过渡到理性,就显得顺理成章,轻松自如了。学生初步体验了事情的可能性,再结合生活实际,让学生用“一定、“不可能“可能来做一判断,再找找身边还有哪些例子在小组里说一说,让学生互相启发集思广益,互相交流,拓宽思维,充分发挥了合作学习的作用。在教学中,我觉得本节课的最大亮点是我把学习的主动权交给学生,放手让学生通过“摸球、放球、猜球等操作实践活动,通过猜想验证、自主探索、合作交流的形势,体验“可能性的几种情况。但通过网络学习之后,我觉得本节课还有缺乏的地方首先是时间的分配不合理,学生摸球的时间过长,导致任务难以完成,其次是学生的语言表达能力有待提高,今后要加强这方面的训练。我将在不断的学习中边思考边改进,上好这一门课。 第2页 共2页

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