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2023年班主任工作由小学生间的冲突想到.docx

1、班主任工作范文之由“小学生之间的冲突想到 两名不在同一个年的的小学生,在上课间操时,因碰撞发生一点小矛盾,高年级的学生趁那位低年级的学生不留意踹了一脚小矛盾晋级。通过班主任调解和深化地调查,这些因鸡毛蒜皮的小事就容易冲动的学生,有时候也源自于家长不正确的教育方式,一些家长过度宠爱使小孩产生依赖,对小孩百依百顺使小孩变得自尊心和虚荣心非常强,这让小孩受不了刺激,只要别人说了不中听的话,小孩就会厌烦,甚至动起手来。小学生正是从儿童向青年过渡的阶段,是构成健康人格的最正确时期,也是从幼稚逐步向成熟开展的一个特别时期。小学生们虽充满天真好奇,内心却异常脆弱,常常情绪不稳定,遇事容易冲动,缺乏自我操纵才

2、能,常常因一些小事不顺心而冲动。假设这种行为得不到有效的矫正和制止,开展下去不仅对别人是一种严峻的损害,对学生本人的成长也会留下污点。在学校,教师要加强对小学生的自控教育,而在家庭,父母也要多和小孩沟通, 正确引导,才能有效防止小学生的冲动犯错。现在,自控才能不强的小学生们更容易到一些受暴力文化的阻碍,比方:暴力游戏、虚拟世界中杀的一片血腥,无形中降低了小孩们的同情心,有些男小孩,攻击性本来就比拟强,假设从小在缺少关爱和被尊重的环境中长大,在内心就会埋下对关爱与尊重等需要的强烈渴望,假设稍有冲突或纷争,便会感到本人被否认、被歧视,感到自尊心遭到极大的凌辱,就会寻找时机发泄心中压抑已久的愤慨和仇恨。特别是外来务工子女,父母做生意要么急于赚钱,无时间治理小孩;要么过于溺爱,难以治理小孩。这些非常容易造成小学生性格的某种缺陷,使小孩遇事难免发生冲突。看来,尽早预防学生的暴力行为,要从心理健康开场,以提高其心理的包容性和承受力,如此,不仅使他们从心情上得到愉快,而且遇到冲突时,还能抑制本人做出平复处理。不管学校依然家长,都应教育学生明白得用正确的途径来处理咨询题和冲突,让学生明白,在发生矛盾的过程中,只有依托教师,宽容谦让,团结友爱,才能健康、欢乐地成长!

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