1、“好班风好学风学风建设月活动方案 案 学生各班： 优良的学风既是一所大学的气质和灵魂，也是一种鼓励莘莘学子成长的无形而强大的精神力量。创立良好的班风是建设优良学风的重要抓手。为了围绕学风抓班风，抓好班风促学风，现组织开展“好班风好学风学风建设月活动。具体通知如下： 一、学风建设月活动时间 主要集中在xx年4月。 二、学风建设月活动内容 （一）班级课堂建设：加强“三无两高课堂督查 .辅导员集体听课。带班辅导员深入专业课堂，当月听课4次以上。通过现场听课、与专业教师交流、辅导员集中研讨等方式掌握分析所带各班级“三无两高课堂建设情况。 2.加强学生自主检查。学生会自律部对各专业课程的出勤情况进行检查
2、。各班学习委员按期上报课堂情况反响表，反映迟到、旷课情况。 3.严格管理措施。学办加强管理，对违规学生进行通报批评，屡次违规者给予相应纪律处分，提高学生出勤率和听课效率。 （二）班级学业规划：分析比较班级学业成绩，加强学业指导 4.按年级和专业，纵横向交错分析比较上一学期各班学习成绩。带班辅导员召开年级大会，通报上一学期各班成绩，按专业进行班级间的分析比较，指出各班的缺乏之处，提出改进意见和措施。 5.召开年级大会，进一步明确各年级学业重点。xx级重在打好根底，认真落实新的课程改革要求，通过早晚自习，扎实开展课外阅读、课外诵读和自主听力，在课程考核中取得良好的成绩。xx级重在提高专业四级考试、
3、专四口语考试以及六级考试的通过率及优秀率。学生通过参加专业等级考试和各类学科竞赛来提高专业水平和能力。xx级重在学业方向（如考研出国）的规划、毕业论文选题的提前准备、专业实践的对外拓展等。 （三）班级目标和形象展示：申报和创立示范班级 6.启动示范班级申报和创立工作。申报班级提出班级学风建设目标、方法途径、实施步骤，以及班级的形象识别要点特色。学风建设月期间召开申报会，各班予以展示和交流。经过一个学期建设周期，在第二学期初进行目标成果验收。验收合格，授予“学风示范班级称号，并予以表彰奖励。要求xx级、xx级全体参加，xx级自主申报。“示范班级创立与xx级“晒班级活动相结合。（见外国语学院“学风
4、示范班竞选方法，4月14日前，请各班级将“学风示范班竞选申报表电子稿与纸质稿交至各年级辅导员处） （四）新生班级引导：实施“党员领航方案 7.“党员领航方案在xx级班级中推行。“党员领航方案重点是指导班级围绕专业课程改革方案，通过开展第二课堂的专业学习活动，促进学生第一课堂学习，打好专业根底。具体有两个途径：一是“1+1，一名党员负责联系一个班级，指导班级制定学习目标和方案，催促班级按方案开展学习活动，努力让全班同学通过课程考核；二是党支部开展诵读会、听力比赛、阅读竞赛等活动，增加新生专业学习和锻炼途径，进一步培养新生专业兴趣。 （五）弘扬优良班风学风：举办班风学风“三行诗比赛 8.积极营造气
5、氛，开展班风学风“三行诗比赛。征集反映班风、学风的“三行诗，内容健康、积极向上。鼓励使用英文、日文，突显专业特色，中文亦可，要求原创。比赛细那么将通过“菜园外语人另行发布。 三、学风建设月活动实施步骤 4月6日前，下发学风建设月活动实施方案。召开各班班委会，就方案的具体实施进行布置。 4月13日前，召开年级大会，开展班级学业指导和规划；启动“党员领航工作。 4月18-27日，开展“示范班级申报。 4月底，进行学风建设月活动总结。 四、学风建设月活动要求 各班级根据本班实际，对方案认真组织讨论并予以贯彻实施。学生党员和各级学生干部在学风建设月活动中担当骨干、积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作
6、用。 第二篇：班风学风建设方案篇一：班级学风建设实施方案 2023年上学期班级学风建设实施方案 学风，特别是大学的学风，近些年来，一直为社会所诟诘。何谓“学风。狭义讲，是指学生的“学习之风，教师的“学术之风；广义说，乃为学校的“为学之风，国家的“办学之风。学风是学校治学精神、治学态度和治学原那么的综合表达，是形成良好校风的根底和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园，
7、加强班级学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。建设和谐班级那么要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生根底，“不战而屈人之兵为上上策，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。 大学班级学风建设是学生生活和生命意义的创造和生成。 体验，把教育看作是为学生未来职业生活的准备。现代的教育观那么认为：教育即生活，生活即教育，两者应该是相辅相成的。将教育过程视为学生素质提高、人格建构、生命体验和生活意义创造与实现的生成过程。 一、目标： 二、指导思想： 坚持以“端正教风、培养学风、整治班风科学开展观为统领，形成“
8、勤学、善学、乐学的良好学风。 三、目前班级“学风方面存在的主要问题 1、局部同学自制力欠佳，沉迷于电玩； 2、很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试， 学习不认真； 3、由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫， 时间观念淡薄， 学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。 四、“学风建设的具体按排 习上的具体表达，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合表达。 为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，各班在以下几方面加强工作： 1、思想方面： （1）大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“争做文
9、明礼仪大师、创立优秀班级集的学习目标； （2）加强班级的管理工作，促进文明催促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯， （3）让同学们清楚地认识到：学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用. 2、学习方面 （2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，鼓励同学努力学习 （3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查、 （4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求 具体
10、安排 a、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上 篇二：班风、学风建设方案 陈仓区赤沙镇初级中学2023-2023学年度第二学期 “班风学风建设月活动安排 班风、学风是立校之本、治学之基。 一、指导思想 建设良好的班风学风是深化教育教学改革，实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益的前提。学校以班风学风建设活动为契机，以文明修身为主题，组织学生学习文明标准，塑造中学生讲文明、守标准、知荣辱的校园文明形象。 二、建设目标 三、组织机构 组长：王纪平 副组长：王录科毕恒荣 赵社勃王六信、谢林强各班班主任、 年4月份 2会。 5音乐播放器。 6治。 7纪律整治。 8纪律整顿。 与总结 对
11、各班工作落实情况进行检查与监督。 1一项需要全体师生员工积极参与的重要工作。 赤沙镇初级中学 十日 篇三：大学班级学风建设方案方案1 大学班级学风建设方案方案 成 员：姚建强 四、活动时间：201 3五、活动安排、各班召开主题班、教学环境整治学生禁用 、无烟校园专项整、课堂纪律、学习、宿舍卫生及就寝 六、活动检查评比活动领导小组负责 七、活动要求、班风学风建设是二一三年三月二2023-04-02规那么方案 学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是学生成长的根底和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。 一、总体目标 积极营造浓
12、厚的学习、学术气氛和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的根本道德标准，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调开展。 二、指导思想 三、活动方案1）常规工作 座谈会：学生与专业老师座谈会 2）团支部工作 专题组织生活 以团员先进性教育为契机，表达先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。 团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。 学生党员文明督导队 由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不
13、文明现象进行及时的指正。 3）个人规划 班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。 四、活动要求 1.学风建设方面 学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正效劳意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习气氛，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅
14、导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时催促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织筹划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、englishparty等都是很好选择。加强班级学风建设工程的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。学风建设是学校生存的核心，开展的立足点.好的学风需要大家共同建设，作为学校最根本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。 在一个学风好的班级里，绝大局部成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面开展，而各方面的开展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学